人工智能助力中华优秀传统文化融入小学英语教学的实践研究
DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2026.04.024
在全球化和文化多元化的背景下，小学英语教学亟需培养学生文化意识与民族自信。《义务教育英语课程标准》亦要求教师引导学生理解中外文化、增强国家认同、提升跨文化交际能力。译林版小学英语教材作为多省份主流教材，虽然在三年级上册《Happy NewYear》、五年级下册《Chinesefestivals》等单元中融人中外文化元素，但在传统文化深度挖掘、教学形式创新以及联系学生生活经验方面仍有不足。（剩余5972字）