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基于深度学习的问题链设计

摘 要：高中物理问题设置从方位看，有水平、竖直、斜面三种情况，而水平、竖直两种情况本质为斜面情况对应θ=0，θ=90°特例.为深化对“斜面模型”问题理解，引导学生深度学习，文章通过逐层递进问题链设计，分解科学探究过程，促使学生对“斜面模型”认识逐渐从唯象进入唯理，进行深度学习，培养科学探究能力.关键词：深度学习;问题链;斜面模型中图分类号：G632   文献标识码：A   文章编号：1008-0333（2022）
《数理化解题研究·高中版》  2022年第2期

基于实验:物理习题训练的创新

摘要：习题训练对学生学习物理有着极为重要的作用。而在做题中让学生参与编题，则能将学生从解构型的“做题者思维”拉升到建构型的“编题者思维”，促其充分运用自身已有的物理学识，将物理思维训练提升到一个新高度。更进一步地，若将做题与编题的实践建立在实验的基石之上，将在更大程度上让物理教与学回归其本来的面目。关键词：中学物理；实验；习题训练；做题；编题物理学基于观察和实验，构建物理模型，应用数学等工具，通过科
《教育研究与评论（中学教育教学）》  2023年第2期

基于Kano模型的加湿器设计研究

摘要：为了设计出更加宜人的加湿器产品，文章首先进行用户调研，选出用户的需求要素，再利用Kano模型分析用户的满意度，通过分析用户满意度数据从而确定用户需求要素的优先级排列顺序，发现产品的造型、所具备的民族情感文化以及产品的造型三个用户需求要素能显著影响用户的满意度，最后针对这三个需求要素进行加湿器产品的设计开发，以此设计出满足用户需求的加湿器产品。关键词：Kano模型;加湿器;用户满意度;设计中图分类号：TB47
《工业设计》  2021年第11期

基于问题情境 支持幼儿深度学习

陶行知先生曾经说过：“儿童只有言论自由，特别是问的自由，才能充分发挥其创造力。”问题是幼儿主动学习的起点，其来源于生活，以幼儿的兴趣和发现为出发点，让问题融于情境中。幼儿的科学探究与问题解决有着密切联系。在幼儿园科学探究活动中，教师利用问题引发幼儿的探究兴趣，让幼儿通过亲身体验和实际操作获得解决问题的新方法、新经验，促进自身能力发展。下面以聚焦式探究“有趣的山芋”为例展开分析。一、直面真实问题，引发
《动漫界·幼教365(管理)》  2024年第6期

基于整体视角　强化核心概念

［摘 要］“因数与倍数”及相关单元的概念多且抽象，在总复习时可以基于整体视角，尝试以“质因数”作为核心概念，贯通初等数论在小学阶段的有关内容，引导学生触及知识的本质，从而强化核心概念。［关键词］质因数；核心概念；总复习［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）08-0037-04纵观整个小学数学的学习内容，五年级历来以难点多、概念多、问题多的“三多”现象著称。初等数论的启蒙知识便集
《小学教学参考(数学)》  2024年第3期

基于“字在教育”的“新海”实践

《义务教育语文课程标准（2022年版）》把核心素养置于深化课程改革、落实立德树人根本任务的基础地位。汉字的造字义理中蕴含着深厚的文化意义，江苏省连云港市新海初级中学依托汉字教学建构了“字在教育”育人体系，充分满足学生全方位发展的需求，加快提升学校文化建设品位。一、深入挖掘汉字文化内涵近年来，党和国家对传统文化高度重视，汉字研究成果日趋丰富。汉字里的文化内涵不断被深挖，受到广泛关注。学校基于刘勰的《文心雕
《初中生世界·初中教学研究》  2024年第8期

基于SRCKF的路面附着系数估计

摘  要：搭建了基于Dugoff轮胎模型的七自由度四轮独立驱动电动车辆模型，基于平方根容积卡尔曼滤波（SRCKF）算法设计了路面附着系数估计器。利用Simulink与Carsim的联合仿真平台对路面附着系数进行估计，与传统容积卡尔曼滤波算法估计结果进行对比。结果表明：SRCKF算法提高了滤波的稳定性和实时估计精度。关键词：平方根容积卡尔曼滤波；路面附着系数；仿真；Dugoff轮胎中图分类号：U461.5+1；TP391.9       &
《湖北汽车工业学院学报》  2024年第3期

基于语义分割的乡村道路识别

摘  要： 针对目前智能农机在乡村复杂环境下行驶时对周围特征识别精度不足的问题，以乡村道路场景为研究对象，提出一种改进PP⁃LiteSeg模型。首先使用STDC对图像特征进行提取，在保证轻量化的同时确保特征信息完整；然后将条形池化引入简单金字塔模块，加强特征的提取能力，并将坐标注意力加入统一注意力融合模块，进一步加强多尺度特征的融合，捕获更为丰富的信息，从而提高模型对乡村复杂场景识别的准确率。实验结果表明，在
《现代电子技术》  2025年第2期

RSA型基于证书签名方案

摘 要：为了提高基于证书签名方案的效率，利用RSA困难问题构造一个新的可证明安全的基于证书签名方案.方案使用RSA签名算法为用户生成证书，用户的私钥与该证书一起组成用户的签名密钥.在RSA困难假设下，所提出的方案能够抵抗恶意权威机构和非认证用户的攻击.所提出方案的所有算法都只需要计算开销较小的模乘和模幂指数运算法，不需要计算开销较大的双线性对运算.实验模拟结果显示，方案证书生成仅需0.023 s，签名生成仅需0.051 s，签
《宁夏大学学报·自然科学版》  2023年第1期

基于真实情境，培育数据意识

【教学内容】苏教版小学数学教材六年级下册“统计总复习”。【教学目标】1.通过一系列具有真实背景的实际问题，引导学生经历统计的全过程：收集数据、整理数据、表达数据，进而感受和认同统计在生活中的意义和价值。2.进一步掌握各类统计图、统计表、统计量的特征和作用，能正确描述、分析它们所反映的有关数据，能根据问题的背景选择合适的数据表达方法。3.进一步体会数学与生活的紧密联系，形成尊重事实、用数据说话的态度，发展批
《江西教育B》  2024年第11期

基于教育技术的作业减负路径

【摘 要】作业作为课堂教学的补充和延伸，对学生的知识巩固和能力发展具有重要意义。然而，作业量过多和不合理的作业设计等问题加重了学生学业负担，损害了学生的身心健康，减轻学生的作业负担势在必行。高效利用教育信息技术优化作业设计、提升作业质量，充分发挥作业的育人功能，有利于最终实现减负增效。【关键词】教育技术;作业减负;教学效能【中图分类号】G434  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2022）42-0
《江苏教育》  2022年第12期

基于模型认知的化学教学设计

［摘 要］科学建模是理解知识本质和发展逻辑思维的重要途径。在化学教学中引用生活实例可促进学生自主建构宏观物质模型，而开展化学实验探究有助于建构微观物质模型。文章以生活实例和化学实验为载体，基于模型认知对“气体摩尔体积”一课进行教学设计，通过建模呈现化学知识的基本框架，突出知识本质，助力学生理解和学习化学基本知识，培养学生的“证据推理与模型认知”化学学科核心素养。［关键词］模型认知；科学建模；教学设计
《中学教学参考·理科版》  2023年第5期

基于问题导向的小学数学教学

数学教学注重启发式、互动式、探究式教学。问题导向教学具有启发性、互动性、探究性，可以借助合理的问题点燃学生的学习兴趣，驱动学生自主、合作、探究学习，促使学生通过解决问题发展“四基”“四能”。界定问题导向教学和基于问题导向的小学数学教学，联系具体的数学教学内容分析教学实践。小学数学；问题导向教学；概念；实践策略谭忠科（1992—），男，甘肃省甘南藏族自治州临潭县王旗镇龙元中心小学。数学课堂教学是实施数学教
《求知导刊》  2024年第15期

基于翻转课堂模式的教学探讨

关键词：翻转课堂;教学方法;“基础工程”课程翻转课堂作为信息化教学的产物，它是一种“以学生为中心”的新型的教学理念，对于培养学生自主思考，自主学习能力的提高有着很大的帮助。本文将以“基础工程”课程为例，就翻转课堂现今在中国发展的优势以及遇到的问题进行简单的阐述。一、翻转课堂在“基础工程”课程中的推进方法（一）教师和学生对翻转课堂认知的提升翻转课堂引入中国仅仅十余年的时间，大部分本科生以及部分本科生教育
《科技风》  2021年第31期

基于智慧课堂的小说阅读策略

摘要：智慧课堂是教育信息技术与传统课堂教学的深度融合。智慧课堂能够充分调动学生积极主动地参与学习过程，有利于提升学生的语文核心素养。基于大数据、物联网、云计算技术，智慧课堂环境下的小说阅读教学课前学情研判准确，课中师生、生生多元互动，课后作业个性化，从而提高了教学效率。关键词：智慧课堂 小说 阅读 策略一、引言“互联网+”时代，大数据、物联网、云计算技术的应用，使教育领域也发生了巨大的变化。智慧课堂就是
《安徽教育科研》  2022年第6期

基于平稳过渡 致力素养提升

[摘要]2022年天津历史学科中考实现从考查到考试转变，做到平稳转型，素养先行。转变体现在从政策到执行落实层面的具体探索，紧扣课标，凝聚主题；融入情境，提升能力；发掘资源，学以致用。历史学科教学要以历史学科核心素养为导向，使学生在特定的历史情境下发现问题、解决问题，形成对历史的正确认识。[关键词]中考历史；平稳转型；凝聚主题；融入情境[中图分类号]G424.74[文献标识码]A[文章编号]1673—1654（2023）01—020—006新
《考试研究》  2023年第1期

基于微观层面的地理教材分析

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.071摘 要 微观分析是地理教师深入了解教材内容的重要方法。自2019年秋季起，部分地区开始使用新教材，以中图版高中地理必修第二册新教材中的“农业区位因素”一节为例，对教材内容进行微观分析，以期为教师更快地适应新教材提供帮助。关键词 地理；教材；农业区位因素；核心素养中图分类号：G633.55 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2022）05-0071-031 教材知识结构分析中图版高中地理必修第二
《中国教育技术装备》  2022年第5期

基于“创课”项目 培育工匠精神

工匠精神是集敬业、精益求精、追求革新、执着坚持于一体的职业精神，是在职业工作中尽职尽责、凝神聚力、内心笃定的体现，是从业者体现职业价值取向和行为表现的精神指向。当前时代背景下，工匠精神的培育有着不可或缺的意义。在“创课”的实践过程中，通过对现实环境的现场勘察，使学生切身体会真实情景问题，培养学生循名责实、科学严谨的学习态度，培养学生解决实际问题的能力。在课程实践过程中，不断优化迭代物化产品，追求精益
《教育·教学科研》  2022年第12期

基于核心素养下的复习模式

为了加强复习有效性，教师们和学生们都在题海中刷，辛苦异常。教师们总不免为分散的知识点、离散的综合题、紧张短暂的复习时间之间的矛盾而困扰。我们可以考虑把一些可以集中的知识点综合起来，排成一个小分队，通过它们之间的类比，引发学生的思考，促使学生变换角度重新认识知识。让学生通过问题的解决，唤起对知识的回忆，加深对知识的理解，科学渗透数学思想，巩固所学知识。一、深化模型，举一反三深化模型，即选择的和设计的例
《教育周报·教研版》  2022年第13期

基于学生素养的任务情境创设

语文课程应以学生为中心，着力培养学生的核心素养。基于此，任务群教学被提了出来。任务群教学的核心是创设任务情境，任务情境设置的根本目的是促进学生的学习。一、在哪里设置任务情境从教师的层面讲，应该在教学的重难点处设置任务情境;从学生的层面讲，应该在学习的困惑处设置任务情境。以《柳子厚墓志铭》为例，我们设置了这样的任务情境：“墓志铭一般有两大特点，一是叙述墓主生平、官职，赞颂其学行品德和功绩;二是表达多有夸
《七彩语文·教师论坛》  2021年第5期

基于“情境—问题—思维”的教学实践

*基金项目：江苏省教育科学规划专项课题“指向理性思维发展的初中数学情境教学实践研究”（项目编号：SJMJ/2024/14）；徐州市教育科学规划课题“‘UbD’理论视域下初中数学单元教学优化设计研究”（项目编号：GH14-22-C006）.摘要：提升学生的学科素养是数学教学的宗旨，教师要不断挖掘学科知识背后所承载的学科育人价值及指向的学科素养领域.要实现这一目标，需要关注情境、问题、思维三个方面.基于“情境—问题—思维”教学模式引
《数学之友》  2025年第3期

基于RPCA的皮革图像缺陷检测

摘 要：提出了一种皮革视觉缺陷检测算法。通过分析皮革图像的低秩特征，将皮革图像缺陷检测问题转变为从低秩背景图像中分离稀疏矩阵图像。首先采用Gaussian高通滤波器对图像进行了预处理，然后利用鲁棒性主成成分分析（RPCA）对图像进行低秩稀疏分解，并采用效率较高的非精确增广拉格朗日乘子法（IALM）求解。对分解后的稀疏图像进行了后处理，最终在二值图像中获得缺陷的形状和位置。该算法的效率及准确率已经在实验中进行了验证，
《计算技术与自动化》  2021年第4期

基于深度学习的手机照片分割

摘要：随着智能手机的广泛应用，手机照片的人像抠图、人脸美颜、人物特效等应用均依赖照片分割技术。应用基于人工智能的深度学习技术，可以对手机照片进行快速、精确分割。由于智能手机算力 有限，文章设计了一种轻量级的深度学习模型，将手机照片进行区域划分，并标注区域属性，提取区域轮廓，可实现快速的人体分割、物体分割、场景分割等功能。同时，在智能手机平台进行照片分割实验，实验结果验证了该方法可行。关键词：深度学习
《计算机应用文摘》  2022年第16期

基于谱聚类的离群检测

关键词：谱聚类；候选离群因子；离群点检测；kNN中图法分类号：TP311 文献标识码：A1引言目前，数据挖掘技术大多集中于挖掘数据集中数据对象的常规数据模式，然而并不是所有的数据对象都符合这种常规模式。数据集中一些新颖、不符合常规的少部分异常模式通常被视为噪声或异常而被抛弃，然而在很多应用中，这些小众的数据模式可能蕴涵重要的隐藏信息，如入侵行为、欺诈行为、医学上疾病前期的征兆等。这些稀有的异常模式通常被称为离
《计算机应用文摘》  2023年第11期

基于深度学习，探究主题意义

【摘 要】深度学习是一种通过学习者对学习内容的批判性理解与思考以及对新旧经验的有意义融合，在各种复杂真实的情境中积极主动地迁移知识并解决问题的学习方式。高三英语阅读课应以学科核心素养为引领，以英语学习活动观为依托，将自主学习与合作学习相结合，以推动学生对阅读文本的感知与理解，再通过设计分析与判断、赏析与评价、应用与迁移等多角度的阅读活动，帮助学生探究语篇主题意义，并将文本内容与现实生活相结合，解决实
《中国教师》  2021年第11期

基于电池SOC衰退的换挡规律

关键词：新能源汽车；纯电动汽车；电池SOC；换挡规律0系统效率对系统经济性影响分析2挡AMT纯电动汽车的系统效率主要由电池充放电效率、驱动电机效率和变速器效率共同决定。系统效率计算公式如式（1）所示。对2挡AMT纯电动汽车系统效率的分析需要综合考虑电池、电机效率以及变速器在换挡前后的效率变化，其目的是为了确保变速器换挡前后整个系统的效率达到最高。电机的效率表示为。电池SOC、电机输入功率以及电池温度是影响电池充放电
《商用汽车》  2024年第5期

基于UbD 理论的单元教学设计

摘要：基于UbD理论的教学设计是一种以理解为目标，通过盯住预期目标，突出评估证据等手段，促进学生理解，得到迁移的"逆向”教学设计，与传统教学设计相比，基于UbD理论的教学设计“以始为终”.UbD理论的应用主要是进行单元教学设计，教师应该以预期结果为出发点，以评估学生理解的方式方法为单元核心任务，围绕核心任务展开教学过程，通过基本问题促进学生逐渐深入思考.基于UbD理论的单元教学设计，以人教版普通高中数学教科书必修
《中学数学·高中版》  2022年第10期

基于CNN的图形分类算法研究

【摘要】    图像物体分类与检测是计算机视觉研究中的两个重要的基本问题，也是图像分割、物体跟踪、行为分析等其他高层视觉任务的基础。为最大限度的发挥深度学习算法的性能，有必要对不同的深度学习算法进行评估，从而进行不同数据集识别方法的最优选择。本文基于CIFAR10和MNIST数据集，采用LeNet网络和VGG网络进行图像识别，并比较各算法的效率、准确率、召回率等性能差异，进而对两种算法进行对比和分析。【关键词】
《中国新通信》  2021年第4期

基于FPGA的智能仓储系统设计

摘要：文章介绍了基于FPGA的智能仓储系统。该系统以ZYNQ 7020 FPGA作为主控器件，利用颜色识别、手势识别和物体坐标识别等视觉识别技术，实现货物准确识别；利用逆运动学解析与平滑处理，实现机械臂自动抓取和放置货物；利用麦克纳姆轮小车融合惯性测量单元（Inertial Measurement Unit，IMU）完成货物精准送达。此外，该系统还具有语音识别、可见光遥控等交互功能。经测试验证，该系统能较好地满足功能要求，且具有较好的可移植性。
《数字通信世界》  2024年第11期

基于文体类型开展微写作教学

摘 要 在初中语文写作教学中，教师可以基于文体类型指导学生进行微写作，在提升学生写作水平的同时，深入了解各种文体的特点。记叙类文章，学生要重点掌握描写方法；说明类文章要阐明对象特点；议论类文章要理清作品的内在逻辑；应用类文章要解决生活实际。关键词 文体类型 微写作 训练重点微写作的特点是篇幅小，主题单纯，内容集中，形式自由，反映生活，实用性强。微写作难度不高，易于调动学生的写作兴趣。基于文体类型开展微写
《中学语文·中旬》  2023年第5期

基于创新能力培养的Python教学

【摘  要】随着信息技术在各行各业的迅速渗透，信息技术教育已经成为当下核心素养教育的重要组成部分。教师在进行日常信息技术教学时，会发现学生的信息技术作品大同小异。因为学生喜欢模仿教师或课本中的案例进行信息技术作品创作，不能将自身的自主能动性发挥在作品的设计和创作中。要改变学生的作品创作状态，就需要教师以不同的方式进行信息技术教学，从多个方面培养学生的创新意识和创新能力，在帮助学生提升自身创作能力
《文理导航》  2022年第10期

基于主线式情境的教学设计

中图分类号：G633.91 文献标识码：B《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称《义教课标》中要求教学过程重实践，强调学生的学习过程是主动参与的过程，也是让学生积极参与动手和动脑的活动。因此，教师需要创设真实的生活情境，建立课堂和生活的联系，激发学生的学习兴趣，促进学生深入理解知识，进而发展学生的生物学学科核心素养。主线式情境教学是指教师将某种特定的情境作为教学载体贯穿整节课程，设置环环相扣的问题
《中学生物学》  2025年第1期

基于AIGC的档案数字叙事探析

摘 要：AIGC作为一项可自生成内容的技术，因其高效的自动化生产能力，已广泛运用于多个领域。档案数字叙事是档案叙事在数字时代的新变革，是利用档案数字资源，并运用一定的叙事方法产出叙事作品的过程。文章基于数字叙事理论，分析AIGC与档案数字叙事结合过程中可能产生的问题，并提出基于AIGC的档案数字叙事优化策略，强调互动与沉浸并举的叙事体验，为档案数字叙事发展提供新思路。关键词：AIGC；数字叙事；叙事体验分类号：G270
《档案与建设》  2024年第4期

康德基于自由意志的正义思想

摘   要： 康德的义务论体现在“善德”领域和法权领域，包括德性义务和权利（即法律）义务。在他看来，人的道德法则及权利义务均源自人的自由意志。正义是出于自由意志的权利义务，是在法律状态下人的意志的自由行使能够与所有其他人的自由相并存，是权利和法制的统一。康德明确用“自由”去界定“正义”，其基于自由意志的正义思想对当代政治哲学产生了重大的影响。关键词： 康德;自由;正义中图分类号：B82-0  文献
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》  2022年第1期

基于改进TransUNet的肺部图像分割

中图分类号：TN911.73-34；TP391 文献标识码：A 文章编号：1004-373X（2025）15-0027-10Lung image segmentation based on improved TransUNetSHI Yongtaol，²，QIU Kangqi，²，LIU Di1，2 ，DUWei1，² （1.CollegeofComputerand Information Technology，China ThreeGorges UniversityYichang 443oo2，China; 2.HubeiKeybelVisodiAbstract：Semanticsegmentation，asacrucial stepin lung imageanalysis，directlyafects theacc
《现代电子技术》  2025年第15期

基于学科融合的课程改革探索

摘要：学科融合是学科发展的必然趋势，同时也是提高教学水平和教学质量的方法之一。深入剖析了“Python程序设计”课程中如何进行学科融合，分析了当前Python程序设计教学中存在的各种问题，并提出了相应的解决办法。以经济管理类专业为例，阐述了如何在教学中进行学科融合，并通过学科融合逐步提升学生的创新能力和解决实际问题的能力。关键词：学科融合；Python；课程改革一、前言目前，在教学中单一学科内容已经不能满足教学发展的
《信息系统工程》  2024年第3期

基于曲式作品分析的舞蹈教学

【中图分类号】J7 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2025）10—142—03舞蹈是对音乐的视觉艺术再现，它不是简单的动作与节拍的技巧呈现，而是一呼一吸都流淌着乐句的韵律，一屈一伸、一收一放都映射着和声的色彩。然而，在很多普通高校非舞蹈专业的舞蹈教学中，音乐常常被作为舞蹈的背景和陪衬，课堂进行着生硬的肢体操练，学生机械地数着拍子完成组合动作。所以，如何进行课程改革，改善这个局面是我们当下的挑战。一、曲式
《中国民族博览》  2025年第10期

基于络病理论探讨消渴郁证

[摘要] 消渴郁证属气血津液类疾病，可归为络病范畴。络为聚血之所，渗灌注而运气血，故脉络通畅充盈、络道无阻是维持其正常功能的前提，若脉络瘀阻、气血津液不和，则病症丛生，致消致郁。本文基于络病理论探析消渴郁证的病因病机及临床治则用药，认为消渴郁证的病因病机为气机郁滞、气阴两虚、痰热毒瘀而致脉络瘀阻，久而产生痰、瘀、毒等病理产物，最终致消渴郁证，遂以行气解郁、补气养阴、清热解毒为基础，加以活血通络为总
《中国现代医生》  2024年第7期

基于DeepSeek的“五谷馒头”

 生物课上，老师用动画演示血糖调节机制时比喻道：“吃下去的馒头淀粉会像短跑运动员一样，迅速分解成葡萄糖冲入血液。”这让我想起患糖尿病的爷爷，一次，他把我给他的馒头推开，喃喃自语：“要是有不升血糖的馒头该多好……”放学回家后，我查阅《中国食物成分表》发现，普通馒头的GI值竟超过了80！GI值即血糖生成指数，是衡量食物对血糖影响的一个指标。一般而言，GI值大于70的食物为高GI食物。据统计，我国糖尿病患者中，6
《发明与创新（下旬刊）》  2025年第8期

基于具身认知理论教学《石油》

《石油》一课是六年级“自然资源"单元中的教学内容，学生需要理解石油形成的漫长性、开采的技术原理以及能源的有限性、可持续利用的重要性。但这些抽象概念与儿童已有的经验存在天然鸿沟，传统教学因此面临双重困境：首先，具身经验的缺失导致概念理解偏差。学生将水的流动性错误地迁移至对石油的认知中，83% 的学生在前测中认为“石油像水一样容易流动”，这与原油高黏度的物理特性不符。其次，时空尺度的断裂引发认知障碍。石油形
《湖北教育·科学课》  2025年第8期
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