求知导刊

2024年15期

收藏成功

微博空间微信

《求知导刊》是经国家新闻出版总署批准登记，广西新闻出版局主管、广西出版杂志社主办的全国优秀刊物。国内外公开发行。国际标准... 展开

类型

旬刊

类别

学术

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥20.00 ￥9.00

原貌版试读单本购买

教学评一致的初中数学单元课例研究 摘要：在当前的初中数学教学中，由于教材内容、教学方法、教师专业素养等多方面因素的影响，教学评一致的问题常常难以得到有效解决。研究目的是通过单元课例研究，探究如何将教学评一致性的理念和方法运用于初中数学课堂教学，以提高教学质量，促进学生数学...
核心素养背景下小学数学“教—学—评”一致性的探索 摘要：进行核心素养背景下小学数学“教—学—评”一致性的有效探索，分析“教—学—评”一致性的作用及以学生核心素养为抓手开展小学数学的教、学、评活动的策略，指出教师应深研教材内容，注重创设情境和设置学生学习任务，完善评价机制，以此发挥“教—学...
以信息技术助力小学生英语学科核心素养培养的研究 摘要：在新课改背景下，核心素养的培养成为教育教学的核心，小学英语教师应将英语知识讲解与核心素养培养紧密结合，开展多种趣味活动，调动学生的积极性，锻炼学生的思维能力。分析信息技术在小学生英语核心素养培养中的作用，从利用信息技术创设教学情境、...
“五项管理”视域下小学科学项目式作业研究 摘要：“五项管理”关系到学生的健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措之一。作业管理是学校落实“五项管理”的重要抓手。结合具体实例，从依托情境类任务、立足探究性实践、设立多维度目标和实施科学性评价等四个方面探索小学科学项目式作业的...
团体游戏在盲校心理健康教育中的应用 摘要：开展团体游戏是对视障学生进行心理健康教育的有效方式。在游戏中，盲生能锻炼肢体、训练感官，在实现视觉缺陷补偿的同时开发潜能，发展良好的心理品质、合作与交往能力，从而形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。从盲校心理健康教育特...

基于学科核心素养的初中生物学单元教学设计实践研究 摘要：《义务教育生物学课程标准（2022年版）》以生物学科核心素养为纲，从科学思维、生命观念、科学探究、社会责任四个方面，凝练了学生应具备的适应社会发展和终身发展的关键能力与思维品格。基于核心素养理念，以寻求解决方案为规划，从培养学生学科...
新课标下以高中生物信息化教学提升学生自主学习能力的研究 摘要：信息技术在课堂教学中的应用是社会经济与科技发展到一定程度的必然。现代社会中，互联网和智能设备已经基本实现了普及，先进的信息技术与智能信息设备在多个领域都发挥着至关重要的作用，推动着各行各业走向信息化。在教育领域，信息化教学的提出与推...
乘“数”而上：小学数学中段教学数据载体创设与实施研究 摘要：新一代互联网、大数据、人工智能等技术在教育领域的广泛应用，是一场多领域、多层次、融合多项技术的深刻变革。小学数学中段教学所涉及的备课、授课、作业、评价等环节，应随时代的变化乘“数”而上。利用人工智能、数据载体，将“智慧”头衔与教学各...
新课标理念下“数与运算一致性”教学初探 计数单位是建构数的概念的基础，整数、小数和分数与计数单位息息相关。计数单位也是学生理解运算算理的基础，四则运算可视为计数单位的累加、递减、分解和组合。聚焦新课标理念下小学数学“数与运算”结构化主题教学，结合“计数单位”这一核心概念整体设计教...
核心素养下小学语文绘本阅读教学策略分析 摘要：阅读是义务教育阶段语文教学的重难点，主要考查学生的综合能力，以阅读教学为抓手培养学生的核心素养具有较高的可行性。绘本是集图像、文字于一体的阅读文本，符合小学生的学习特点，教师将其融入阅读教学中能有效提升教学效率。首先阐述绘本阅读教学...
信息技术在初中物理探究性学习中的应用研究 摘要：随着科技的飞速发展，信息技术已经被应用于各个领域，教育领域也不例外。在初中物理探究性学习中应用信息技术具有多方面的作用。分析了在初中物理探究性学习中应用信息技术的现状和存在的问题，有针对性地提出了提升信息技术在初中物理探究性学习中的...
初中物理教学中学生科学思维的培养探讨 摘要：物理课程的逻辑性较强，能有效培养学生的科学思维。初中物理教师应落实新课程标准的要求，重视培养学生的科学探究、实践、学习能力，促进学生科学思维的发展。分析了在初中物理教学中培养学生科学思维的原则，探讨了在初中物理教学中培养学生科学思维...
基于深度学习的初中学校新生命教育的探索 摘要：基于深度学习技术开展新生命教育，更符合学生的学习特点，能促进学生的全面发展和成长。阐述了深度学习技术与新生命教育的融合意义，分析了基于深度学习技术的初中学校新生命教育模型的构建，探讨了基于深度学习技术的初中学校新生命教育实践与效果，...
让诗歌成为儿童“创意表达”的媒介 摘要：现代诗形式自由、意蕴丰富，读起来朗朗上口、节奏感强。它不受传统诗歌一些要求的限制，具有非常强的表现力和感染力。现代诗很适合学生学习、模仿、创作，是提升学生创意表达能力的重要媒介。在现代诗的教学中，教师应从读、悟、写出发，为学生搭建学...
试论如何指导小学低年级学生看图写话 摘要：小学低年级语文教学以识字、识句和识文为主，新课程标准的颁布使学生的写作能力培养成为语文教学中的一项重要工作。看图写话是培养学生写作兴趣、提高学生写作水平的一种重要手段，也是小学低年级语文教学的重要内容。基于此，指出了小学低年级看图写...
单元教学视角下高中语文群文阅读教学路径探究 摘要：作为一种新兴的教学模式，群文阅读在高中语文教学中逐渐展现出独特的优势。在单元教学的视角下，群文阅读教学为高中语文课程教学带来了新的活力和可能性。从单元教学的视角出发，分析了群文阅读在高中语文教学中的重要性，从教学内容、教学方法、教学...
用群文阅读建构初中语文教学“阅读场域”的研究 场域理论由法国社会学家布尔迪厄提出，他将场域定义为在各种位置之间存在的客观关系的一个网络。场域理论将社会划分为一个又一个彼此独立又紧密联系的空间，人的行为在各自的场域中有特殊的逻辑意义。基于此，从学生语文素养、阅读兴趣、学习能力发展角度入手...
深度学习视域下的小学语文古诗教学 古诗教学是小学语文教学的难点之一，需要教师采取有效的教学策略，引导学生深入理解和欣赏古诗。基于深度学习理念，对小学语文古诗教学的意义进行分析，并在此基础上提出深度学习视域下的小学语文古诗教学策略。深度学习；小学语文；古诗教学孙智军（19...
基于问题导向的小学数学教学 数学教学注重启发式、互动式、探究式教学。问题导向教学具有启发性、互动性、探究性，可以借助合理的问题点燃学生的学习兴趣，驱动学生自主、合作、探究学习，促使学生通过解决问题发展“四基”“四能”。界定问题导向教学和基于问题导向的小学数学教学，联系...
深度学习视角下小学科学教学创新 深度学习视角下，传统的教学方法已经难以满足小学科学教学的需求，而基于深度学习视角开展小学科学教学活动，更有助于发展学生的科学素养和科学思维，促进学生在学科领域的长远发展。从教学创新的角度出发，以深度学习为目标，探讨小学科学教学策略。深度学...
基于教学评一体化的小学语文高效评价策略 小学语文是义务教育阶段的重要学科之一，也是培养学生文化素养的重点科目，教学评价是教学活动的重要组成部分，教师应高效发挥其促教促学作用，整体提高小学语文教学质量。基于此，分析教学评一体化的内涵，以及基于教学评一体化的小学语文高效评价的意义，从...
基于科学思维培养的小学科学教学策略分析 思维培养是新时代教育的基础构成之一，指向学生的个性成长和全面发展。在小学科学教学中，教师应以学生科学思维的培养为抓手，设置有针对性的教学内容与教学活动。主要围绕基于科学思维培养的小学科学教学展开分析，探讨基于科学思维培养的小学科学教学的意义...
个别化教学在培智初中语文教学中的运用策略探析 培智学校的学生因生理上的缺陷，在课堂学习中，知识接受程度和互动参与度的差别较大。在培智初中语文教学中应用个别化教学，有助于教师关注到每一名学生的学习和发展情况，促使培智学校的学生在智力、心理、兴趣爱好和自理能力等方面得到全面发展。基于此，分...
小学科学实验中学生探究学习与实践技能提高策略 小学科学实验活动要求学生提出问题、作出假设、实验验证、总结经验，是发展学生探究学习与实践技能的关键路径。小学科学教师需利用好学科独有的教育优势，鼓励学生大胆动手操作，以实践性的教学活动促进学生各项能力的提升。结合教科版科学教材，立足不同学段...
基于思维导图的小学英语单元整体教学 随着教育事业的不断发展，小学英语教学理念发生了一系列变化，提高学生的理论知识水平不再是教学的唯一重点，核心素养的培育成了教学的主要任务。为了提高小学阶段的英语教学质量，教师必须寻找英语教学的有效方法。在英语单元整体教学中，教师可以尝试运用思...
问题导学，让数学课堂更高效 数学是小学阶段的基础学科，重在培养学生的数学思维。随着课程改革的推进，问题导学被广泛应用于数学课堂。教师通过具有层次性、针对性和启发性的问题，激活学生的思维，可以促进他们主动学习数学知识，训练数学技能，建构良好的知识体系，提升数学综合素养，...
新课标视角下小学低段数学教学的优化策略探析 新课标的提出为小学低段数学教学的改革与创新提供了明确的指引，即着力于实践性、探究性、生活化和个性化的教学。但在实际教学过程中，小学低段数学教学依然存在一些问题，包括忽视教学与生活的紧密联系、过于依赖传统的讲授式教学以及过于依赖考试成绩评价等...
基于思维可视化的小学数学高年级教学策略 为提高学生学习效率，保证小学数学教学质量，教师可应用思维可视化数学课堂，降低数学学习难度，优化教学设计。分析了思维可视化的相关概念，对小学数学高年级教学中应用思维可视化的价值展开研究，同时提出了思维可视化理念在小学数学高年级教学中的应用策略...
立足多元策略，优化艺术英语校本作业 作业是学生巩固旧知、持续获取养分的重要工具。与传统意义上的作业相比，艺术英语作业更具趣味性、综合性、整体性，其遵循了教育的规律和人的发展规律，可以全面发挥英语学科的教育功能，助力学生英语核心素养的发展。就艺术英语校本作业的开发与实施策略进行...
民族音乐文化在初中音乐教育中的运用与传承研究 音乐教育对学生价值观的树立、人格的塑造有着重要意义。传统的初中音乐课程教学存在忽视学生综合素养培养的问题，一些教师只是简单地进行乐理知识的讲授，而新时期的初中音乐课堂已经开始运用民族音乐文化内容，致力于提升学生的综合素养，同时也助力民族文化...
高中历史教学融合中华优秀传统文化的策略 中华优秀传统文化博大精深，蕴含着深厚的文化知识和历史内涵，可以为历史教学注入更多生动、有趣的元素。在高中历史教学中融合中华优秀传统文化可以有效激发学生学习历史的兴趣，全面提升历史教学效果，进而实现中华优秀传统文化的传承和发展。基于此，分析了...
大单元背景下的小学语文阅读教学探究 基于大单元实施小学语文阅读教学有助于丰富学生的阅读知识，降低文本理解难度，改变阅读碎片化、单一化的现状，其强调学生以统整的视角完成阅读活动，提升对文本的理解与剖析效度。因而小学语文教师要基于大单元视角，创新优化阅读教学策略，提升单元整体教学...

搭建由“唯物史观”到“历史解释”的桥梁 在初中历史“中国特色社会主义道路形成与发展”的相关课程内容学习中，存在着如何看待历史发展中的曲折性和必然性等难点。主要阐述了初中历史“中国特色社会主义道路形成与发展”一课的内容，分析了这一课的学习难点，探讨了这一课的教学设计思路。初中历史...
基于任务群的小学语文单元整体教学设计研究 学习任务群的设计与应用，有助于凸显语文学科的育人价值。在小学语文单元整体教学中，教师应结合单元属性设计任务，依托学习任务群，增强教学设计的整体性、有效性，以达成单元整体教学目标。基于此，分析任务群的概念，探讨基于任务群的小学语文单元整体教学...
深度学习理念下的小学数学错题评讲教学策略 深度学习是当前教育改革的重要方向之一，其核心理念在于通过高阶思维活动促进学生的全面发展。在小学数学教学中，错题评讲是学生学习过程中的重要环节，在深度学习理念下评讲错题可以锻炼学生的思考能力，帮助学生发散思维。但在实际教学中，部分教师对错题评...
基于内容结构化的单元整体教学设计实践 单元整体教学设计是各学科课堂教学改革实践的关键环节，也是实现核心素养培养目标的重要抓手。以人教版小学数学五年级上册《小数乘法》的教学实践为例，探讨基于内容结构化的小学数学单元整体教学设计策略，构建“分析与思考—规划与设计—评价与反馈”的单元...
群文阅读与单元整合背景下高中语文写作教学新路径研究 传统高中语文阅读教学主要关注单篇阅读，侧重单篇文章知识讲解与情感引导，对学生写作的引导有限。而群文阅读与单元整合背景下的阅读教学对学生写作能力的发展具有积极意义，可帮助学生总结写作知识、方法。基于此，分析了群文阅读与单元整合在高中语文写作教...

德育创新在小学班主任管理中的价值分析 由于当前教育领域对德育重要性有了新的认识，因此有必要探索德育在小学班主任管理中的价值。当今时代，单纯的知识传授已不足以应对复杂多变的社会挑战，因此教育界更加重视德育。特别是在小学阶段，学生正处于品格形成和价值观塑造的关键时期，这一阶段的德育...
新课改背景下小学数学与德育的融合教学 在新课改背景下，小学数学与德育的融合教学成为广大教师关注的热点。通过将数学知识与德育知识融合，可以让学生了解到更多的学科知识和技能，提高思想品质与道德水平，为日后的学习与发展奠定基础。分析小学数学德育范畴，结合实际教学探讨新课改背景下小学数...

区域幼小衔接下健康教育的实施 在区域幼小衔接背景下，关于健康教育的探索是不可或缺的一环，儿童的身心健康对于他们从幼儿园到小学的过渡具有非常大的影响。目前，我国在儿童健康教育方面仍存在许多的问题，如过度重视儿童的身体健康，忽视了他们的心理健康；缺乏专业的心理健康教育人才；...
回归儿童本位的“生命·成长”园本课程建构研究 以回归儿童本位的“生命·成长”园本课程建构研究为重点，对课程内涵进行分析。首先阐述课程实施目标和原则，明确在教育实施过程中应遵循的主体性、引领性、发展性原则，然后提出“创建良好发展环境，加强园本文化引领”“遵循教育理念指导，促进幼...
幼儿音乐游戏在绘本教学中的渗透策略探析 在幼儿教育中，绘本阅读和音乐游戏都是深受幼儿喜爱的内容。将节奏明快、灵动新奇、简单有趣的幼儿音乐游戏与字少、画多、寓意丰富的绘本相结合，不仅能够加深幼儿对绘本故事的理解，还能培养他们的音乐感知力、创造力，帮助幼儿构建丰富多彩的精神世界。然而...
利用家园合作进行幼儿心理健康教育的策略 幼儿心理健康教育是一项重要且复杂的工作，需要多个教育主体参与，对幼儿的情绪、行为、认知等多个方面进行培养、引导。家园合作指幼儿园及幼儿家庭都将自己视为促进幼儿发展的主体，双方都积极参与到幼儿教育中，相互了解，有效合作，形成教育合力，为幼儿身...
甘南藏族聚居区幼儿心理健康教育问题剖析及对策 幼儿心理健康教育对于幼儿的健康成长具有重要的意义。通过对甘南藏族聚居区幼儿心理健康教育现状的深入调查，探讨了其存在的问题及成因，并提出了具有针对性的改进策略，旨在提升该地区幼儿心理健康教育的质量。甘南藏族聚居区；幼儿；心理健康教育；问题；...
如何在参与式教学中培养幼儿语言能力 随着学前教育领域教学改革的深入推进，如何在参与式教学中培养幼儿的语言能力成为广大幼儿教师必须面对的重大课题。受传统教学模式及惯性思维的影响，幼儿语言课堂在一定程度上存在模式固化、教法单一、以教师为中心、缺乏良性互动、忽视综合素质培养等问题。...
家园合作在幼儿园融合教育工作中的应用策略研究 探讨家园合作在幼儿园融合教育工作中的具体应用策略，从优化资源配置、推动幼儿成长和增强育人效果三个方面，总结了家园合作在幼儿园融合教育工作中的重要价值，并从思想准备、理论认知、活动实施三个维度，分析了组织培训、前期调研、明确分工、开展家长开放...
回归儿童本位：植根虞山资源的班本课程创生与实施 班本课程是一种顺应儿童成长的、以班级为单位实施的幼儿园课程，是落实“幼儿为本”理念的有效路径。幼儿教师应高度重视幼儿在课程中的地位。以“多彩的虞山”为例，对班本课程进行论述，内容包括注重从幼儿兴趣与需求、经验与能力中创生课程；在生活化、游戏...

小学体育大单元学习任务情境设计存在的误区及对策 摘要：单元是小学体育教学的基本单位，具有整体性和连续性的特征。在新时代体育教学改革的推进下，大单元教学逐渐受到重视，教师必须探索有效的策略，根据大单元知识点设计符合学生身心发展特点与新课标要求的学习任务，引导学生参与具有层次性、连贯性的体...
新时代以美育为核心的校园文化建设策略探析 摘要：美育的育人功能强大，可在润物细无声中净化学生心灵，陶冶学生情操，塑造学生高尚人格和品质。新时代以美育为核心的校园文化建设，借助美育的育人功能和价值，打造高质量的校园文化，让校园文化建设更具科学性、教育性和完整性。目前校园文化建设中对...