家长

2025年03期

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《家长》，通过它向中小学生家长介绍科学的家教理论及成功的家教经验。主要栏目设置：家长调查、教子有方、家长博客、环球家教、... 展开

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月刊

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教育教学

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用智慧的爱，守望生命自然绽放的姿态 寒假结束后，孩子们重返校园，但不少家长发现，自家孩子好像有点“收心”困难，精神头不足，有的甚至还对上学有点抵触，出现心理不适应的情况。这可不是偷懒耍滑，而是大脑在发出“切换模式”的信号——就像手机从假期模式切换到工作模式需要重载程序，孩子们...

《哪吒》系列电影带给家庭教育的启迪 《哪吒2》这部动画电影，为我们的春节生活注入了生命和活力，不仅孩子们喜欢，成年人也是津津乐道，有的家长甚至带着孩子二刷、三刷。孩子们看什么？仅仅是看特效、情节吗？不是的。本学期开学第一天，我参加了天津市河西区同望小学五年级一个班的心理健康教...
卸下包袱越学越好 随着新学期的开始，以及幼升小、小升初和中考、高考的临近，学生们感到“压力山大”。同样，那些望子成龙、望女成凤的家长们，普遍存在着焦虑情绪，这种焦虑如同阴霾，笼罩在家庭的上空，不仅影响着父母自身的身心健康，也在潜移默化中对孩子的成长产生了不可...
守护孩子心理健康家长引导至关重要 随着新学期的开始，以及幼升小、小升初、中考、高考的临近，学生的学业压力和心理负担进一步加重。家长的焦虑情绪也随之加剧，这种情绪不仅影响自身的身心健康，还可能对孩子的成长产生负面影响。作为家长，如何在孩子面临学业压力、考试焦虑和厌学情绪时，...
世间似存两全法不负期望不负娃 2024年3月26日，教育部明确提出，2024年以“学生身心健康促进年”为牵引，综合施策，着力破解学生心理健康方面的突出问题，切实提升学生身心健康水平。国家行动的背后，是青少年的“心”问题亟待求解。此时，春节刚刚过去，孩子们又要面对学校的...
让孩子在轻松愉快的情绪中成长 现在教育“卷”，不仅孩子“卷”，家长也“卷”，这是不争的事实，也是社会现实。很多孩子压力大，甚至发展成为情绪问题的病因，多数与家长的教育理念及家庭环境有直接关系。家长应反思自己的教育观念，避免让过度的压力和期望成为孩子的负担。笔者作为资深班...
如何打破教养焦虑的恶性循环 当今社会，父母们普遍存在着焦虑的情绪，这种焦虑如同阴霾，笼罩在家庭的上空，不仅影响着父母自身的身心健康，也对孩子的成长产生了不可忽视的影响。这种教养焦虑从何而来？该如何打破这令人困扰的循环呢？我身边有这样一位朋友，她对孩子的教育可谓尽心尽...
看待心理咨询别戴有色眼镜 在孩子的成长过程中，青少年时期无疑是一个充满挑战和变化的阶段。作为家长，我们常常会为孩子出现的各种状况感到担忧和困惑。孩子面临的心理问题各不相同，但当他们遇到焦虑、抑郁、缺乏自信、家庭关系困扰、学业压力、社交困扰、适应问题、进食问题、成瘾行...
成长有爱：家校双翼护航青少年心理天空 青少年是国家的未来和民族的希望，其心理健康关乎家庭幸福、社会和谐与国家的长远发展。近年来，国家高度重视青少年心理健康，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中明确指出，要普及心理健康教育，促进学生健康成长和全面发展。在政策指引下，...
“心问题”有妙招 当今教育的核心是什么？教育的核心是一个“人”字，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养健康身体、健康人格、健康心理。身心健康、阳光乐观、豁达开朗、养成诸多好习惯的孩子，是家庭幸福安宁的最大保障和财富，是社会和谐稳定的希望和未来。心理健康教育已...
“小拳头”消失了 攥紧“小拳头” 相信每个班级都有几个“小拳头”，小辰就是我们班的“小拳头”。下课和同学不愉快，他攥紧拳头，怒目圆睁；上课举手没被叫到，他紧握拳头，满脸通红；开小差被老师批评，他梗着脖子，拳头颤抖……在家访中我了解到，小辰的爸爸对他非常严厉，...
洞察情绪迷雾共筑心灵港湾 在教育的道路上，青少年的心理问题一直是棘手的难题。作为心理教师，我专注探寻家庭根源，力求为幼小的心灵驱散阴霾。案例一：找到家庭“舞步”，唤回迷途孩子一对父母带着厌学、放学不爱回家的孩子走进辅导室，初次见面，父母的无助与焦虑扑面而来，他们...
改变教育方式，让孩子走出“讨好怪圈” 什么是讨好型人格 “我真的很讨厌这样的自己，总是为他人着想，为了满足别人的需求而委屈自己，有时很想反抗他们的不合理要求，但是害怕他们对我形成不好的印象和评价，就再一次选择了退缩。”在一次偶然的交谈中，我了解到小雪内心的真实想法。“随着年龄的...
守护青春“小金库” 随着社会经济的发展，学生群体已成为商家争夺的重要“客户”，便捷的电子支付也让金钱变成了一串“数字”，无形中给学生造成了很大影响。琳琅满目且充满未知感的“盲盒”、误打误撞发挥了交友功能的“周边”产品、人云亦云火热追捧的“潮流新宠”、新花样新体...
家校社共育，如何让孩子“与众不同” 每个孩子都是一颗独特的种子，他们的兴趣与特长犹如深埋于土壤中的宝藏，等待着被发现与滋养。家庭、学校和社会作为孩子成长的重要环境，共同为他们提供支持与养分。本期笔谈，我们聚焦“家校社共育与学生个性化发展”这一重要话题。家庭、学校和社会携手合...
为学生发展赋能携手打造“成长加速器” 主持人：作为全国首批青少年心理健康教育特色学校，学校在家校社协同育人方面积累了哪些宝贵经验？在丰富多元的课程体系中，老师们是如何敏锐捕捉并引导学生的兴趣与特长的？学校又是如何与家庭、社会紧密携手，共同助力学生兴趣与特长发展的？真正的教育要...
构建育人生态链培养拔尖创新人才 主持人：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，完善拔尖创新人才发现和培养机制，着力加强创新能力培养。学校创建钱学森实验班的初衷是什么？学校希望探索哪些创新的人才培养路径？目前取得了哪些实质性的进展？近年来，我们学校一直...
全面发展明方向个性生长展宏图 主持人：课程对人才培养的重要性不言而喻，它不仅是知识传递的载体，更是激发学生兴趣、挖掘潜能、培养创新能力的关键路径。学校如何在日常教育教学中尊重并支持学生的个性特长？在课堂上，教师又该如何进一步助力学生的个性化发展？学生个性化宛如一颗多棱...
携手共建“教联体”塑造作业育人新合力 主持人：新学期伊始，各区各学校高度重视学生平稳过渡，纷纷采取相应措施。其中，合理控制作业总量是关键一环，旨在避免过量作业给学生带来不必要的负担。那么，在作业设计与管理方面，如何更好地支持孩子的个性化发展，并与家校社协同育人相结合呢？在“双...
群策·众议 我是一名七年级学生的家长。进入中学后，在思想政治、历史、地理的测试中，儿子的成绩还算不错，这是我没有想到的。我们经常一起讨论、分析孩子这几门学科表现不错的原因，原来他经常在闲暇时间看一些关于历史、地理知识的纪录片，这是他的兴趣所在。可以说，...

用榜样定格美好 我永远不会忘记那只美丽的小手！那是几年前的一个下午，我骑着自行车在县城北购商场十字路口处等红灯，西行过来的一位大姐伸手跟我打招呼，让我没想到的是，坐在她车后的外孙女——一个不足两岁的小女孩，也伸出了胖乎乎的小手跟我打招呼。于是，美好就在这...
军歌嘹亮家风传 父亲是一名老军人，参加过解放战争，平日里最喜欢哼唱《中国人民解放军进行曲》：“向前！向前！向前！我们的队伍向太阳，脚踏着祖国的大地……” 受父亲的影响，到了我们这一代，还是“小屁孩”的我们最喜欢“组团”看附近军营解放军叔叔操练。每当外出军训...
帮孩子搬开学习路上的绊脚石 在孩子成长的过程中，努力学习是非常重要的一环。孩子学习自觉、得法，成绩不断提升是所有家长的心愿，可如何让孩子养成良好的学习习惯，保持良好的学习状态呢？身为家长，这几年我做了一些尝试。摆脱低效的魔咒做事拖延磨蹭是大多数孩子的通病。孩子如果...
有创意的父子互动 “我数到五，再不起来，我就要修理你了！”这句话在我的童年记忆中频繁出现，那是母亲面对我这个赖床“小鬼”时的无奈呼喊。时光流转，如今我已为人母，却未曾想到，自己也会被孩子的赖床问题困扰得焦头烂额。 “小朋友，快起来了，这样下去会迟到！”我苦口...
第三视角教子 孙子大宝上幼儿园时，儿子告诉他不能欺负别人，但被别人欺负也绝对不行。“如果在学校有人欺负你，他打你一下，你就打他一下，要是被打了还不还手，回家我便打你。”儿子虽然是开玩笑，但当家长的谁希望自己的孩子被人欺负？跟大宝细谈这事时，我告诉他，如...

让劳动教育成为减负赋能的有效途径 作为一名班主任，我经常听到有些家长说自己家孩子太懒了，每天早晨不叫不起床，甚至很多时候叫都叫不起来，想让他动手做家务更难。其实，家长更应该思考：“我们是否忽略了一个不可回避的事实，我们对孩子进行过劳动教育吗？”劳动教育不仅仅是学校的事情，更...
家校共育的“微雕艺术” 作为带班六年多的语文教师兼班主任，我深刻体会到：真正的教育智慧往往藏匿于细微之处，那些看似不起眼的“小动作”，往往能在班级管理中起到“四两拨千斤”的奇效。沟通密码：在细节处构建信任桥梁家校沟通的困境往往始于信息不对称的累积。某次家长会后...
家访破局：探寻“育花”良方 春夏之交，校园里的花朵肆意绽放，每一朵都遵循着自然的节奏，从悄然孕育到羞涩含苞，再到热烈盛开。它们自顾自地演绎着生命的精彩，即便尚未开花，那葱郁的绿叶也满是生机。看着这些花儿，我不禁想起了我和学生小波之间那场关于成长与守护的“育花之旅”。 ...
爱满笔端梦启未来 作文，作为语文学习的重要组成部分，不仅是孩子语言表达能力的体现，更是他们思维逻辑、情感态度和价值观的综合展现。许多家长在指导孩子写作文时，常感力不从心，不知从何入手指导。其实，写好作文并非一蹴而就的，而是需要日积月累、循序渐进。慧眼识珠，...

如何辩证看待教育新潮流 无论教育潮流如何变化，关键在于培养孩子的良好习惯，提高孩子学习的内驱力，激发他们向上的愿望与兴趣。问题指向非常明确，那就是需要有非常好的亲子关系，并且父母需要具备一定的智慧来引导和教育孩子。在经济比较发达的城市中，出现了一个很怪的现象，持...
让亲子共读成为家中的亮丽风景 阅读，是心灵的旅行，是智慧的累积。对于幼儿及青少年而言，阅读习惯的养成关乎其未来的学习能力、思维发展甚至人格塑造。亲子共读作为一种阅读形式，不仅能加深父母与孩子之间的情感联结，还能在共享的阅读时光中，引导孩子探索未知，培养批判性思维，形成积...
陪孩子看一场篮球赛 随着二孩政策的放开，越来越多的家庭迎来了第二个孩子。在二胎家庭中，同胞竞争是一个不可避免的问题。父母如何把握平衡，做到公平对待每个孩子，让他们感受到同样的爱，这是一个值得探讨的话题。我有两个孩子，儿子八年级在读，女儿四年级在读，兄妹俩相差...
父爱如山 又是一年新春。睡前整理以前的照片时发现，我和父亲的合照寥寥无几。那天夜里，我辗转难眠，父亲生前酷爱照相，我却没能陪他老人家多照几张，如今物是人非，心底苦涩连连。父亲这个称呼永远停止在我女儿出生的那一年。记忆中的父亲总是乐呵呵的，不知疲倦。...
长大后，我就成了你 有人说，教育是一条很长很长的路，二十岁出头的我们意气风发，挥斥方遒，直到几十年后风光无限、风雨满肩。有人说，教育是一段一眼就可以望到头的岁月，几十年如一日，一支粉笔写了又写，粉尘飞扬仿佛就是我们的宿命。能不能桃李天下、春晖满园，我不知道...

“童”眼看入学：幼儿入学生活准备教育的构建 在整个人生教育的旅程中，学前教育发挥了重要作用，是基础教育的奠基与重要的组成部分。我国于2021年颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》进一步强调了入学准备教育的重要影响，为幼儿园教育与小学教育有效且科学地衔接奠定了基础。入学准备教育包含了身...
幼儿园户外自主游戏中教师的指导策略 幼儿园是个人学习历程的起步阶段，鉴于幼儿对事物充满好奇的天性，户外自主游戏活动已成为幼儿教育中的重要组成部分，对幼儿生理与心理发展均起到了积极的促进作用。随着教育理念从“教”“学”模式向幼儿自发、自由、自主活动的转变，户外自主游戏在幼儿园中...
初中数学教学中培养学生自主学习能力的策略 在当今快速发展的知识经济时代，自主学习能力已成为衡量个体综合素质的重要指标之一。对初中生而言，数学作为一门基础且应用广泛的学科，其学习过程不仅关乎知识的吸收与掌握，更在于提高自身的思维能力、解决问题能力和自主学习能力。然而，传统的初中数学教...
小学数学教学中空间观念的培养途径 随着信息技术的全面推进，小学数学教育迎来新的发展机遇，学生对数学知识的掌握达到了新的高度，这使得空间观念的教学变得愈发关键。本文通过分析对学生空间观念培养的意义，从七个维度详细阐述了如何在小学阶段有效培养学生的空间观念，旨在帮助学生在这一领...
“教学评”一致性背景下的小学数学教学策略 “教学评”一致性教育理念强调，教师的教学、学生的学习以及评价之间以教学目标为核心，高度匹配、紧密结合、相互呼应，以此构成一个“教学评”统一体，确保教学的有效性。当前，在小学数学教学中存在学生学习兴趣较低、学习效率难以提高等问题，导致学生的学...
小学数学教学中数学文化融入的意义与策略 《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确提出了“关注数学学科发展前沿与数学文化，继承和弘扬中华优秀传统文化”的具体要求。随着新课程改革的纵深发展，数学课程的教学重心逐步转向促进学生个人发展与综合素养的提升。在此过程中，...
跨学科整合视角下的小学数学教学实践 跨学科融合教学作为一种新兴的教育理念，强调教师应打破学科界限，促进不同学科之间的融合与互补，以此培养学生的综合素养与创新能力。在小学数学教学中，教师采用跨学科融合教学模式，不仅能够加深学生对数学知识的理解，还能激发他们的学习兴趣，培养他们的...
基于数学关键能力的小学数学“问学课堂”实践 《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确提出“义务教育数学课程应使学生通过数学学习，形成和发展面向未来社会和个人社会所需核心素养”的具体要求，如何构建以核心素养为导向的课堂教学已然成为数学课程改革的重要着力点。在学生的...

新教育背景下小学班级管理的有效策略 学生在学校不仅要学习知识，还要实现个人的成长与发展。教师想要提高学生的综合素质，就应不断探索有效的班级管理方法和策略，为学生创造一个有利于其成长的良好环境。小学阶段是学生形成良好行为习惯、树立正确道德观念的关键阶段，因此班级管理工作在小学教...
新课标下小学道德与法治生活化教学的策略 教育的本质是育人，根本目标则是教会学生如何更好地生活，所以教育与生活之间存在着紧密联系。新课标明确要求，教师应围绕社会发展趋势和学生实际生活，创设综合性课程。基础教育阶段的课程大致分为两类：一类具有较强的数理性，其与生活的联系主要表现为课程...
体验式德育在初中英语教学中的渗透路径 《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确提出，教师应当把立德树人作为英语教学的根本任务，为英语课堂新样态的构建提供导向，进一步凸显英语学科的育人价值。英语课程具有工具性与人文性的双重特质，因而将德育资源渗透于英语教学中...
在英语教学中以优秀传统故事助力德育落实 中华民族历史悠久，中华优秀传统文化在历史长河中源远流长，其隽永的文化品质需要得到进一步的传承与发扬。《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》对中华优秀传统文化进入中小学课程教材的基本原则、总体目标、载体形式等方面内容均作了科学的安排与详细的...
幼儿园自主游戏中幼儿道德行为的培养策略 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，幼儿教育的关键是进行良好品德和行为习惯的养成教育。”作为服务幼儿终身发展的教育形式，幼儿园教育越来越重视幼儿正确价值观、良好行为习惯的养成，特别是在道德行为培养方面，...
小学语文阅读教学中情感教育与价值观的培养 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）对小学语文教学提出了更高要求，强调教师在传授学生知识与技能的同时，应以培养学生的核心素养为目标，推动语文教学迈向多元化、全面化的新阶段。阅读是小学语文教学的重要组成部分，而语文学科的...
亲自然懂关怀 在经济快速发展的背景下，城市高楼林立，人口向城市集中，导致人与自然的距离越来越远，这个现象在幼儿群体中尤为明显。高楼大厦不仅拉远了人与自然的距离，还在无形中削弱了他们对生命、环境及生态平衡的感知与尊重。在此背景下，亲自然教育课程应运而生，其...
幼儿早期语言能力发展中游戏化教学的策略 《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中，将“语言”列为五大核心领域之一，强调幼儿早期语言能力培养的重要性，以期为幼儿日后的语言发展奠定坚实基础。游戏化教学作为一种契合幼儿天性、能够激发幼儿语言表达兴趣的教学方式，在幼儿早期语言...
聚焦课后练习发展学生核心素养 语文要素是教师组织课堂教学的关键着力点，也是落实核心素养培养目标的重要载体。从三年级开始，编者以“双线组元”的方式展现了统编教材与以往教材的区别，为培养学生核心素养明确了方向。考虑到一、二年级学生的年龄特征与身心发展需求，为避免教学中出现语...

巧用信息技术，实现初中生地理实践力的培养 新课标强调，在初中地理学科教学中，教师不仅要指导学生学习并掌握一定的地理知识和技能，还要引导他们正确理解环境与发展的关系，培养爱国主义情怀，树立全球意识和可持续发展观念。从新课标对初中地理核心素养的解读来看，教师还应重视培养学生的地理实践力...
基于“教学评”一致性的地理情境选择与运用 “教学评”一致性是指在教学过程中，教师的教、学生的学以及对学习的评价三者之间保持一致，三者均以学生学科素养的达成为目标。在地理教学中，地理学科核心素养既是教师教学的出发点和落脚点，也是学生学习的方向，并且评价的标准和方式也应紧密围绕该目标来...
基于幼儿视角的幼儿园绘本阅读教学策略 在儿童成长的早期阶段，绘本不仅是开启幼儿想象力与创造力的一把钥匙，更是情感教育和社会认知培养的重要媒介。教师在开展幼儿园绘本阅读教学活动时，从幼儿的独特视角出发，不仅能促进幼儿语言能力的发展，还能激发他们对周围世界的探索欲。教师借助绘本中丰...
合作，注入课堂新活力 合作既是实现知识分享和提高课堂效率的有效方式，也是现代教育的主流模式。在初中数学教学中，教师想要发挥小组合作学习模式的独特优势，就应挖掘每一位学生的数学潜能，实现个体价值最大化。这就需要教师深入探索合作学习的真谛，掌握多元化的合作学习模式，...
课程游戏化背景下幼儿园科学教育活动的策略 科学活动是幼儿园课程体系的重要组成部分，承担着培养幼儿科学兴趣、引领幼儿感受科学知识的魅力、初步培养幼儿科学素养的重要职责，是幼儿园教育活动中不可或缺的内容之一。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中提出，幼儿科学学科应以激发...
高中信息技术编程教学中计算思维的培养策略 在新高考背景下，落实立德树人根本任务，将培养学生计算思维作为高中信息教学的重要目标。计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在问题解决过程中所展现出的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。这一能力的培养有助于让学生通过设计算法形成解决...
运用游戏化阅读培养低年级学生的阅读能力 阅读是获取知识和信息的重要途径，对于小学低年级学生而言，培养他们的阅读兴趣和阅读能力至关重要。然而，传统的阅读教学方法往往单一、乏味，难以吸引学生的注意力，导致阅读效果不佳。随着教育技术的不断发展，游戏化阅读作为一种新兴的教学模式，逐渐受到...
基于创新能力培养的初中物理跨学科教学策略 随着新课程改革的纵深发展，跨学科教学实践已然成为教育领域研究的热点话题，更是核心素养教育目标落地的关键路径。《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）更是首次将“跨学科实践”纳入一级主题，进一步丰富了物理教学的内容与形式，不...
问题驱动视角下高中化学教学设计的具体路径 在新高考的大背景下，化学教学不再局限于对知识与技能的简单传授，而是要让学生在掌握必备知识的过程中，实现核心素养与关键能力的综合发展，以此提高学生的学习效率，顺应新高考的改革趋势。结合当前高考化学的命题特点，我们可以发现新高考强调了化学知识的...
劳动教育与小学语文教学相融合的策略 “劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。”在素质教育深入推进的背景下，劳动教育受到教育领域的广泛关注。在小学语文教学中，教师将劳动教育融入教学活动，不仅能使学生形成正确的劳动意识和良好的劳动素养，还能增强学生的核心竞争力，发展其综...

“双减”背景下初中语文课堂教学的实践策略 随着“双减”政策的深入实施，传统的课堂教学逐渐被革新，旨在减轻学生的学习负担。基于此，如何优化课堂教学，是每一个教师亟须思考和解决的问题。笔者结合自身的教学经验，先分析了初中语文课堂教学的现状，再从多个方面提出了“双减”背景下初中语文课堂教...
学中心、生为本、求真知 在教育改革不断深化的背景下，小学语文教学是基础教育的重要组成部分。然而，传统的小学语文教学模式侧重于知识的传授和应试技能的培养，往往忽视学生在学习中的主体地位和个性差异，导致学生对语文学习缺乏兴趣和动力。因此，探索一种以学生为中心、以学生发...
融合性·项目化：小学科学生活化教学实践 小学科学教育涵盖了物理、生物、地理等多个领域，为学生提供了一个全面认识世界的窗口。小学生正处于认知发展的重要阶段，教师应采用多样化的教学方法，有效促进学生全面发展。基于此，本文以“融合性·项目化”的小学科学教学方式为切入点，探究了...
基于幼儿经验的连续性发展，创新节日课程 幼儿经验发展的连续性对于幼儿的成长非常重要。在幼儿节日课程教学中，教师应注重节日主题活动的连续性，不仅要帮助幼儿建立知识点之间的联系，还要提升幼儿的学习效果。基于此，本文通过探究基于幼儿经验的连续性发展，创新节日课程的延展模式，旨在为广大幼...
自然教育背景下农村幼儿园节气体验课程策略 在崇尚自然教育的新时代背景下，农村幼儿园节气体验课程的实施成为连接幼儿与自然、传承传统文化的重要途径。本文深入探讨了自然教育理念下，农村幼儿园节气体验课程的构建与实践，以期通过节气体验活动，引导幼儿亲近自然，感受季节更迭，理解自然规律，同时...
运用情境教学法进行小学美术教学及反思 小学美术教学在基础教育体系中占据举足轻重的地位，其重要性不仅体现在艺术教育层面，更深远地影响着学生的全面发展。从理论上讲，美术教育能够培养学生的审美情趣和艺术素养，提高学生的创造力和想象力，促进学生独立思考和批判性思维的形成。新课标强调“五...
幼儿园生活化美术活动的支持策略 本文深入探讨了幼儿园生活化美术活动的支持策略，旨在通过一系列切实可行的措施，推动幼儿园美术教育向生活化转型，促进幼儿在创造力、审美能力及情感表达能力等多方面的全面发展。首先，界定了生活化美术活动的概念；其次，分析了其特点与必要性；最后，对当...
情境教学视域下小学音乐课堂教学的策略 在当前教育改革的浪潮中，情境教学作为一种创新的教学模式，已受到教育领域的广泛关注和应用。它强调通过创设具体、生动的情境，激发学生的学习兴趣，从而提高教学效果。在小学音乐课堂教学中，情境教学的应用尤为重要。音乐作为一门充满情感和创意的艺术学科...
小学美术教学与综合实践活动的融合策略 随着教育改革的不断深入，小学美术教育不再局限于传统的课堂教学，而是更加注重学生的全面发展与实践能力的培养。综合实践活动作为小学教育的重要组成部分，以其独特的参与性、体验性和创新性，为美术教育的拓展提供了广阔的空间。教师将小学美术教学与综合实...
小学美术体验式教学的实施策略 体验式教学是新课程背景下一种重要的教育理念和教学模式。这种教学模式强调学生对事物的具体感受，深刻体现了教学模式从传统向现代的转变。基于体验式教学的育人要求，笔者立足于小学美术教学实践，进行了深入观察，并整合了相关的文献资料。基于此，本文分析...

初中语文写作教学中情境教学法的应用与效果 随着教育改革的不断深入，情境教学法作为一种以学生为中心、注重情境体验的教学方法，逐渐受到广大教育工作者的关注。在初中语文写作教学中，教师采用情境教学法，创设贴近学生实际生活的教学情境，引导学生在具体情境中观察、思考和表达，从而提高学生的写作...

户外自主游戏中低结构材料的投放方法及价值 在户外环境中，幼儿通过自主收集材料、选择区域、制定计划、挑选玩伴、创设游戏场景、创造玩法、收纳玩具等形式，体验与探究户外游戏活动，被称为户外自主游戏。在户外自主游戏中，教师应投放结构松散、可变性强、易于操作且具有多种玩法的开放性材料，以此优...
绘本阅读教学中发展幼儿自主阅读能力的策略 发展幼儿自主阅读能力，是幼儿园语言领域教学的主要任务之一，也是培养幼儿语言素养的重要路径。在学前教育中，教师运用绘本开展阅读教学活动，利用绘本中生动有趣的画面吸引幼儿的注意力，激发幼儿的阅读热情，配合文字解读画面，让幼儿在亲身体验探索与发现...
“教学评”一体化下初中英语单元整体教学策略 《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确指出，教师应强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标与教学主线。同时，“新课标”就义务教育阶段英语教学中“教学评”一体化作出详细阐释，以解决英语教学所存...
具身认知理论视角下的幼儿园教学策略 具身认知是视觉意象丰富的艺术形式之一，对幼儿创造性思维、审美感知、图像素养、文化理解等综合素养发展具有显著的促进作用。然而，当前幼儿具身认知教育存在着教学形式单一化、教学内容同质化等问题，反映出教育方式陈旧，难以满足幼儿的成长需求。具身认知...
语文作业设计与“教学评”一体化的融合路径 在教学中，作业是一种为完成既定学习任务而进行的关键活动，包括书面习题练习、综合实践探究等多种不同形式。按照学习任务的完成时间和地点进行划分，作业可以分为课堂作业和课外作业两大类别。课堂作业是指在课堂上完成的作业形式，旨在深化学生对知识的理解...
基于核心素养培养学生3+x阅读思维能力的策略 阅读使人明智，阅读使人充实。在核心素养下的小学语文课堂，阅读教学越来越受重视，提高学生的阅读能力，促进学生阅读思维的发展，成为当前语文教师应重点思考的课题。基于此，教师应立足“质疑、思疑、释疑”三疑理念，以培养学生的3+x阅读思维能力为目标...
智慧教育平台在小学信息科技教学中的应用 随着信息技术不断进步，教育领域也正在经历着一场深刻的变革。智慧教育平台作为信息技术与教育融合的产物，已成为教育领域的新热点。在小学信息科技教学中培养学生的信息素养，教师可以借助智慧教育平台创新教学模式，提高教学质量。本文从智慧教育平台的特点...
生活化教学在幼儿园区域活动中的应用策略 生活化教学是一种立足现实生活和生活元素开展一系列教学活动的统称，这种教学理念的应用有助于促进现代教学模式的创新与改革。学前教育作为幼儿学习和成长的重要启蒙阶段，对幼儿身心发展都有重要的影响。作为学前教育工作者，幼儿教师在开展日常教学活动时，...