聚焦课后练习 发展学生核心素养

——以统编版小学语文二年级上册教学为例

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语文要素是教师组织课堂教学的关键着力点，也是落实核心素养培养目标的重要载体。从三年级开始，编者以“双线组元”的方式展现了统编教材与以往教材的区别，为培养学生核心素养明确了方向。考虑到一、二年级学生的年龄特征与身心发展需求，为避免教学中出现语文要素“满堂灌”的情况，而导致刚步入小学阶段的学生失去学习语文的兴趣，因此教材并未直接列出每个单元的语文要素。（剩余5018字）

试读结束

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