“教学评”一致性背景下的小学数学教学策略

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“教学评”一致性教育理念强调，教师的教学、学生的学习以及评价之间以教学目标为核心，高度匹配、紧密结合、相互呼应，以此构成一个“教学评”统一体，确保教学的有效性。当前，在小学数学教学中存在学生学习兴趣较低、学习效率难以提高等问题，导致学生的学习效果不理想。因此，在“教学评”一致性背景下，教师应积极探索小学数学教学的有效策略，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。（剩余5050字）

试读结束

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