高教学刊

2025年21期

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《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公... 展开

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旬刊

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教育教学

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人工智能驱动地方本科高校教学质量保障体系优化研究 摘要：随着我国高等教育普及化的深入推进，地方本科高校作为应用型人才培养的主力军，其教学质量保障体系的优化成为高等教育领域的重要议题。人工智能技术的快速发展为教学质量保障体系的革新提供了新的机遇与挑战。该研究聚焦于人工智能驱动的地方本科高校教...
基于国际化视野的机械制图AutoCAD双语教学改革 摘要：在全球化背景下，双语教学作为高等教育改革的重要方向，已成为培养国际化拔尖人才的关键途径。该文以贵州大学与美国北阿拉巴马大学合作办学的机械制造及其自动化专业为试点，从国际化拔尖人才的培养目标出发，分析当前双语教学的“痛点"问题...
中国式现代化引领研究生教育建设的逻辑与实现路径 摘要：习近平总书记强调，概括提出并深入阐述中国式现代化理论，是党的二十大的一个重大理论创新，是科学社会主义的最新重大成果。党的十八大以来，党中央做出建设教育强国的重大决策，阐明教育是为党为国的关键抓手，要加快教育发展的现代化水平,推动我国教...
面向先进材料智能制造的检测与控制类课程教学体系建设与实践 摘要：检测与控制类课程在先进材料智能制造领域具有不可替代的重要地位。在新工科建设的背景下，将基础理论、科学前沿和专业应用深度融合，利用现代教育技术手段充实与更新教学内容。构建内容螺旋渐进的课程体系，形成专业特色鲜明的教学内容，实现理论课程引...
绿色建材与低碳混凝土课程思政改革：理论与实践探讨 摘要：在“双碳”目标背景下，全球范围内的碳减排需求日益迫切，建筑行业因其高碳排放特性，成为实现碳达峰和碳中和目标的关键领域之一。绿色建材与低碳混凝土的研究与应用，不仅是技术创新的重点，更是生态文明建设的重要实践体现。通过推动建筑材料的绿色转...
面向仪器领域的研究生素质课程教学模式探索与实践 摘要：该研究主要针对当前我国仪器行业发展仍面临高端仪器“卡脖子”的局面，探讨面向研究生仪器领域素质课程教学与高层次仪器人才培养的思路。该文基于清华大学仪器行业课程的教学实践，总结“企业家讲师”课堂授课的教学方式和效果；介绍引入企业家讲师进课...

基于学科专业一体化与“四新"专业建设的高等院校新质生产力提升 摘要：学科与专业是高等教育体系的核心支柱，是推进科学研究与人才培养的基础平台。探索学科与专业设置的对应关系，对推进学科与专业优化结构调整、促进学科与专业融合发展、提升高等院校新质生产力至关重要。从分析学科与专业的非一致性对应关系入手,探索权...
本科教学科研相结合的专业课教学模式研究以南宁学院机械制造技术课程为例 摘要：高校专业课是高等院校根据各专业培养目标开设的专业知识和专门技能的课程，具有很强的专业性和时效性，针对地方本科高校教师普遍沿用输出固定教材内容教学模式，教学与科研相脱节教学模式的问题，该研究以南宁学院机械设计制造及其自动化专业的专业课机...
教育强国背景下社会实践类一流课程多维融合创新建设与路径探索 摘要：课程提质是教育强国建设的重要抓手。鉴于社会实践课程存在认识与重视程度不够；教学模式单一、教学方式僵化；实践基地作用发挥与资源利用效率不高；实践教学质量标准与考核评价不健全。该文基于OBE教学理念，构建思想价值引领、科研训练支撑、学科竞...
新化工人才培养模式下数字化网络教学探索 摘要：随着互联网教育的蓬勃发展，数字化网络教学在化工教学课堂上逐步得到广泛应用。数字化教学对提升教师教学技能、优化课堂教学效率方面，发挥着至关重要的作用。化工原理作为化工类专业的核心基础课程，担负着由基础到专业、理论到工程的桥梁作用，在化工...

课程思政导向下项目驱动教学模式研究与实践 摘要：挖掘机械原理与机械设计课程内容和教学方法中蕴含的思想政治教育资源，在课程教学设计过程中融入思政元素，将立德树人贯穿到课程教学的全过程，提出课程思政不仅需要教师在课堂上言传身教来明悟核心价值观和历史责任担当，也需要引导学生亲自动手挖掘课...
集成电路工程专业学位硕士研究生实践能力提升策略研究 摘要：在国家实施“互联网+"“中国制造2025"“人工智能"等重大强国战略背景下，伴随着集成电路、智能制造、量子通信等信息产业前沿领域的突破性发展，对我国高等工程教育，特别是对专业学位硕士研究生培养提出更具挑战...
基于产教融合的材料与化工专业学位研究生培养模式探索与实践 摘要：在全球化和技术快速发展的背景下，材料与化工产业作为国民经济的重要支柱，对高层次应用型专业人才的需求日益迫切。该文探讨基于产教融合的材料与化工专业学位研究生培养模式，旨在通过设立卓越工程师项目专班、优化具有行业特色的“四模块"...
人工智能赋能管工交叉类专业课程教学模式改革路径探索 摘要：在人工智能快速发展的背景下，管工交叉类专业亟需推动课程教学模式的创新变革。针对当前管工交叉类课程在教学内容、资源配置和人才培养等方面面临的挑战，开展国内外人工智能赋能教育发展动态与特点分析，厘清其在学生学习、教师教学、教学资源和教学评...

“产学研用协同”视角下研究生实践创新能力培养探索 摘要：“两深一非"油气资源勘探开发面临极端复杂的地质-工程环境，对高层次实践创新人才的需求愈益迫切。该文以石油与天然气工程学科储层改造与保护方向研究生为培养对象，探索构建科研团队主导下的“产学研用协同”研究生实践创新能力培养模式与...
新农科背景下兽医专业研究生创新创业能力培养及成果转化提升途径 摘要：该研究在新农科建设推动农业变革的背景下，聚焦兽医专业研究生创新创业能力培养及成果转化途径。通过梳理国内外相关研究成果、剖析成功案例，把握研究动态，总结经验教训。从新农科视角出发，深入探讨兽医专业研究生教育，提出融合多学科知识、强化实践...
基于科教协同育人的研究性教学体系创新与实践 摘要：科教结合、协同育人是创新人才培养的有效途径，开展研究性教学是实现教学和科研有机结合的重要方法，是课堂教学改革的时代要求。该文基于研究性教学的理论，结合工程热力学与传热学课程的特点，从研究性教学理念、目标、内容、模式、教材、考核和实施成...
科技自立自强背景下交通类研究生创新能力培养模式构建研究 摘要：该文以中南大学交通类研究生培养为研究对象，针对培养过程中存在的探索与实践能力培养失衡、复杂工程问题解决能力不足、创新型复合人才培养滞后等问题，创新研究“产教融创"联合培养模式理论，通过“科产教”深度融合协同机制构建、虚实结合...

土木工程教育自适应性学习路径构建与评估 摘要：面对数字化时代挑战，工程教育亟需转型升级。为提升土木工程专业课程教学效果，该文聚焦于自适应性学习路径构建与评估，旨在利用大数据和人工智能技术实现个性化教学，满足学生多样化学习需求。分析自适应学习技术在土木工程教育中应用现状,并结合知识...
新工科背景下大学生专业水平评价方案探析 摘要：新工科背景下，对大学生的专业水平评价是新时代高等教育评价和人才选拔的重要方式，建立大学生的专业水平评价体系是实现学生自我评价、提高教学与管理人员效率、方便企业选拔人才等工作的重要措施。然而，当前还没有可操作性较强的专业水平评价方案。因...
地方高校学科建设与研究生教育协同互促探索与实践 摘要：地方高校学科建设与研究生教育协同互促是实现高等教育内涵式发展的重要路径，通过聚焦地方高校学科建设与研究生教育的协同互促关系，深入分析其内在联系与作用机制，探讨协同发展过程中存在的问题，并提出优化策略与实施路径。结合中原工学院实践案例，...
地方高校遥感应用现代产业学院建设模式探索与实践 摘要：在新时代产教融合不断深化和拓展的背景下，结合现代产业学院建设目标和要求，针对地方高校现代产业学院建设现状及存在问题，以新质人才培养需求为导向，以培养模式创新为突破，以产教协同育人体系建设为研究重点，深入开展遥感应用产业学院建设模式探索...
家庭经济困难学生就业支持体系构建与实践 摘要：在大数据技术的推动下，高校就业服务工作迎来了新的机遇，为大学生尤其是家庭经济困难学生提供了精准的就业指导和科学依据。该文以家庭经济贫困学生为依托，基于家庭经济困难学生群体画像分析，构建“数据赋能·精准帮扶·多维协同...
基于学习共同体理论的职业教育名师工作室建设策略研究 摘要：名师工作室是由名师和学员组成的学习共同体。学习共同体理论强调实践性、多元主体协作以及资源共享，与职业教育的职业性、开放性和实践性特征契合。该文基于学习共同体理论，职业教育名师工作室应构建多元主体，明确共同愿景与目标，开展交互式学习与资...

地下工程灾害防治虚拟仿真实验实践教学模式研究 摘要：随着地下工程规模的不断扩大和复杂性增加，地下工程灾害防治成为保障工程安全和质量的关键问题。传统的灾害防治手段已难以满足日益复杂的工程需求，因此，发展一种基于虚拟仿真技术的实践教学模式显得尤为重要。该文旨在构建一种虚拟仿真实验教学模式，...
高校民族预科生中华民族共同体概论课程教学体系构建与实践 摘要：高校民族预科教育是为党和国家培养民族人才的重要举措之一，也是巩固民族团结教育的重要阶段。该文以高校民族预科生思想政治教育为总体背景，聚焦混合式教学模式下课程建设与教学实践研究领域，尝试构建以培育高校民族预科生中华民族共同体意识为目标靶...
数字化资源与情境式教学的协同应用 摘要：数字化浪潮推动高等教育领域的技术变革，数字化教学资源与情境式教学方式的协同应用为高等教育教学转型提供有效路径。面对日益增长的旅游投资教育教学需求，该文从情境式教学视角出发，探讨数字化资源与情境式教学的协同关系，构建情境式教学视角下旅游...
启发式教学与案例教学在研究生最优化理论与方法课程中的应用 摘要：研究生最优化理论与方法课程作为理工科及经济管理类研究生教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生科研能力、实践能力和创新能力的培养效果。该文旨在探讨启发式和案例教学法在该课程教学中的应用与改革举措，通过两个详细案例的展示，分析启发式...
海洋科学实验课程教学设计探索一以海洋内波实验为例 摘要：实践是检验真理的唯一标准，海洋科学的理论需要实践的检验与验证。海洋科学实验课程是海洋科学教学体系重要的组成部分，它可以使学生形象深入地掌握理论知识,激发学生学习兴趣，加强对专业技能掌握程度。实验室物理模拟与现场观测是海洋科学实践的主要...
应用型人才培养目标下工科高等数学课程“1236"混合式教学模式实践研究 摘要：该文在引言部分梳理关于混合式教学的国内外研究史并介绍相关研究动态，进而首先介绍针对应用型人才培养，传统教学所面临的困境及混合式教学的应用价值；其次，基于“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，针对传统教学面临的困境，提出“三变一升&...

新工科背景下产学研结合的微生物学课程教学改革探索 摘要：在新工科模式的有力推动下，我国高等工程教育正加速迈向转型之路，应用型与创新型人才培养已然成为高校改革的关键聚焦点。作为生物化工领域的重要关键分支，微生物学课程在契合现代产业人才需求方面肩负着极为重大的责任，微生物技术的广泛应用更是凸显...
能源材料课程教学改革探究 摘要：为响应新工科建设对复合型人才培养的需求，针对能源材料课程教学面临的教学内容脱节、实践能力断层、评价维度单一等问题，系统构建“问题导向-实践强化-产学研联动-多元评价-思政融合"五位一体的教学模式。通过课程体系重构、实验活动设...
人工智能背景下面向科研素养培养的数据挖掘课程教学改革与实践 摘要：人工智能背景下专业课程教学改革是高校创新型人才培养的重要途径。针对数据挖掘课程无法满足信息领域创新型人才培养需求问题，以面向科研素养和创新能力培养为目标，从教学内容、教学方式、考核评价等方面，开展数据挖掘课程教学改革。实践表明，该教学...
新工科背景下高阶课程闭环式教学改革 摘要：结构振动与稳定作为道路桥梁与渡河工程专业的核心课程，其理论性强、知识体系复杂的特点导致传统教学模式难以满足新时代人才培养需求。针对课程教学中普遍存在的知识阶跃陡峭、教学模式单一、实践赋能不足等核心问题，系统建立“目标重构-内容革新-方...

“4321产教科文"融合育人模式构建与实践 摘要：衡阳师范学院生物药物校企联合研发实验室构建“4321产教科文"融合育人模式，以“四个支撑体系、三个内控机制、两个本科生团队、一个培养闭环”为核心，推动教育链、创新链、人才链、产业链深度融合，培养创新型、应用型和复合型人才。该...
新质生产力赋能师范院校拔尖创新人才培养研究 摘要：以新质生产力赋能师范院校拔尖创新人才的培养，对于人才自主培养体系的发展具有重要意义。通过梳理新质生产力和拔尖创新人才的内涵及其意蕴，探析新质生产力和师范院校人才培养的研究，发现应聚焦为什么以新质生产力为核心培养师范院校拔尖创新人才、怎...
新时代大学生历史主动精神培育的优化路径 摘要：大学生历史主动精神培育是一项系统工程，需要厘清历史主动精神培育价值，分析历史主动精神培育存在的问题，做好"三制"保障，健全大学生历史主动精神培育机制；推进“三融”体系，完善大学生历史主动精神培育内容；拓展“场域”育...
项目驱动航空宇航类卓越工程师培养的若干问题探究 摘要：从校企导师的选择、培养主体的主动性、培养主体合作项目的选择和人才供给侧需求侧的融合等方面剖析卓越工程师培养模式存在的若干问题。探讨项目驱动的航空宇航学科培养策略，包括项目选择的要素和原则，以项目为依托建立校企导师选择机制并加强核心课程...

应用气象学课程思政建设研究与实践 摘要：该文探讨如何在应用气象学课程中融入思政元素，实现专业知识与思政教育的有机融合。通过课程改革研究，结合实际教学经验，提出从政策法规介绍、弘扬科学精神、生活实例启发、自然辩证法和创新创业教育五个方面深入挖掘课程思政元素。案例分析和实践操作...
立德树人视域下高校体育教师课程思政建设能力提升路径研究 摘要：体育教师课程思政建设能力的高低直接影响体育立德树人成效。该文主要运用文献资料法、调查法、逻辑分析等研究方法,批判性归纳总结相关文献，客观分析体育教师课程思政建设能力指标、体育教学思政目标、体育课程思政实施中等存在的客观问题。根据存在问...
环境催化课程思政教学探索与实践 摘要：在新工科理念下，国家对高校环境工程专业的育人质量提出更高的要求。“立德树人”是高校实施课程思政教学的核心，将思政元素挖掘并融入环境专业课程教育是引导学生树立正确生态文明的重要手段，是发挥育人价值的关键。该文通过对环境催化课程教学过程中...
遗传学实验课程思政教学体系探索与实践 摘要：遗传学实验是高师院校生物类本科生的核心实验课程之一，对学生生物科学核心素养的培养具有不可或缺的作用。作者在基础知识点和实际操作两个层面充分挖掘遗传学实验课程中蕴含的思政元素，精心设计教学环节，并对课程思政评价体系的构建进行探索与实践。...
专业课课程思政育人体系构建的路径与方法 摘要：专业课是课程思政实施的重要载体，然而不同专业具备不同的专业特色，如何将课程内容与思政元素深度融合是专业课课程思政实施的难点。目前大多专业课程理论性较强，易产生思政元素挖掘不够、与课程内容结合生硬或思政育人以理论为主、难以落地的问题。该...