教育界

2025年27期

收藏成功

微博空间微信

《教育界·基础教育》杂志定位于教育专业的教育类权威性学术期刊，教育类核心期刊，主管单位：广西壮族自治区新闻出版... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥20.00 ￥12.00

原貌版试读单本购买

深度学习视域下语文学习支架的构建路径 【摘要】在深度学习视域下，语文教学需通过结构化支架设计促进学生认知图式的重构与进阶。教师可以借助经验型支架，促进新旧知识联结，实现认知迁移；借助活动型支架，构建主题情境任务，打造深度学习场域；借助范例型支架，依托典型文本，解构知识迁移路径；...
小学语文“主题诵读群”教学模式的应用实践 【摘要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，提高语言文字运用能力。诵读作为语言实践的重要形式，是学生感知语言韵律、体悟文本情感、积累语言材料的核心路径。在当...

协同创生“四叶草”课程的实践探索 【摘要】幼儿园应聚焦幼儿的健康快乐成长，创生充满爱、信心、幸运与希望的课程。“四叶草”课程的协同创生能够实现跨区域优质课程资源共享，为区域内其他幼儿园的改革发展提供范例，有利于提升教师的专业水平，促进幼儿全面发展，为推进区域学前教育一体化改...
平台筑基·五育融合·协同赋能：中职学校资助育人体系的创新与实践 【摘要】在“立德树人”根本任务的指引下，中职学校资助工作面临从“保障型”向“发展型”的转变。文章以玉林市中职学校的资助育人实践为研究对象，针对传统资助中的核心问题，从理念、机制、平台、模式等维度开展创新与实践，以期为全国中职学校的资助育人工...
游戏化教学设计：基于具身理论的中职英语语法教学“沉浸式”学习场景创设路径探究 【摘要】具身理论突出身体在认知中的关键作用。游戏化教学可以有效地提高学生参与课堂活动的热情。游戏化学习场景的构建，可以改变中职英语语法教学的现状，提升教学质量以及学生的学习效果。基于此，阐述具身理论与游戏化教学的内涵，对中职英语语法教学存在...

“双减”背景下初中生物“教—学—评”一体化策略研究 【摘要】“双减”背景下，初中生物教师需要在确保学生学会、学好的同时，减轻学生的课业压力。“教—学—评”一体化的教学模式有利于教师应对教学挑战，解决教学问题。“教—学—评”一体化强调教学过程中教师、学生与评价体系三者之间的紧密互动，能为教师落...
高中数学教学中引导学生自主学习的有效途径探索 【摘要】自主学习是指学习者主动参与学习活动，并基于学习结果调节学习行为的一种学习模式。在高中数学教学中引导学生自主学习，对于学生的数学学科核心素养发展具有积极意义。文章简单论述在高中数学教学中引导学生自主学习的必要性，同时结合教学案例，从培...
议题式教学在初中道德与法治课堂中的应用路径探究 【摘要】议题式教学和初中道德与法治课堂的融合，能够为构建以学生为主体的新型教学模式开辟新思路。文章阐述在初中道德与法治教学中应用议题式教学对学生学习兴趣、迁移运用能力、思维能力的积极影响，探索在道德与法治教学的课堂导入、概念理解、难点突破、...
城乡合并融合学校背景下初中英语词汇教学策略探索 【摘要】在城乡合并融合学校背景下，初中阶段的学生存在词汇量不足、词性混淆、多义认知局限等典型问题，英语综合能力有待提升。对此，教师应分析学生词汇学习的现状，探索“单词记忆规则强化—多义拓展场景化训练—高频易错词分层运用巩固”三阶词汇教学策略...
“三新”背景下人文主题与任务群单元教学对作文备考的双线启示 【摘要】文章立足新课程、新教材、新高考改革的时代背景，聚焦部编高中语文教材“人文主题”与“学习任务群”双线组元的鲜明特色，深入剖析其与近年高考作文命题在价值导向与能力要求上的内在契合性。通过对应性分析，提炼出高考作文备考的核心教学启示：以教...
“双减”背景下初中道德与法治项目化学习的研究 【摘要】“双减”政策要求减少作业总量，提高作业设计质量，多设计一些有弹性的个性化作业。用项目化学习活动代替机械性作业，可以实现“轻负担，高质量”的目标，提升学生的学习效果。在初中道德与法治教学中，教师要围绕心理健康、法治意识、社会责任等内容...
高中地理实践性作业的设计策略 【摘要】在当今教育改革背景下，高中地理教学目标不再局限于掌握课本知识，更注重学生实践能力的培养。实践性作业作为一种教学辅助工具，是连接课内与课外、理论与实践的桥梁，有助于高中地理教学质量的提升。文章以实践性作业的设计要求为出发点，探索优化实...
“情境模拟”教学法在初中历史教学中的实践 【摘要】历史教学是传承文化与培养学生素养的重要途径，初中历史教学则是奠定基础的关键阶段。随着教育理念的更新，“情境模拟”教学法逐渐受到关注。在初中历史教学实践中，“情境模拟”教学法的流程设计直接关系到教学效果，从前期规划筹备到课堂中的新课导...
高中政治教学中实践“教一学—评一致性理念的策略探究 【摘要】“教—学—评”一致性理念的实施旨在强化教学方式、学习方式和评价活动之间的联系，提高教学质量；同时，让学生通过多种方式了解自己的真实学习情况，正确看待自身的优缺点，在学与思中成长。文章基于“教—学—评”一致性理念，提出围绕教学目标、融...
思辨，让议论文写作闪耀理性之光 【摘要】议论文是语文作文类型之一，议论文写作要求学生具备逻辑思维与辩证思维。教师若想提高学生的议论文写作水平，就应在高中语文写作教学中，着重培养其思辨能力，提升其思维深度与广度。基于此，阐述高中语文思辨性写作教学现状，提出设置阶梯问题、组织...
核心素养视角下初中数学教学中学生运算能力的培养 【摘要】初中生具备运算能力，对数学学习和综合素质发展有着重要意义。基于此，分析培养学生运算能力的意义，并围绕开展分层教学、总结多样题型、规范解题过程、注重数感培养、记录运算过程、设计综合练习六个方面，探究如何基于核心素养视角培养学生的运算能...

小学数学教学中渗透数学文化的策略研究 【摘要】数学文化是中小学生数学素养的重要组成部分，是小学数学教学的重点内容。教师在课堂中渗透数学文化，有助于拓宽学生的知识视野，提高其应用能力与培养他们的探究精神。文章结合具体的教学案例，从资源挖掘、生活联系、实践操作和主题活动等途径出发，...
小学思想政治教育的现状与对策探究 【摘要】小学阶段是塑造学生世界观、人生观、价值观的关键时期。这一阶段的思想政治教育，不仅是知识的传授，更是为学生终身道德行为养成奠定基础。文章聚焦小学思想政治教育的现状及其存在的问题，并提出有针对性的改进对策，旨在提升思想政治教育实施成效，...
转化思想在小学数学解题中的巧妙运用 【摘要】转化思想不仅能提升小学生数学解题的效率与质量，还能为学生初高中阶段的数学学习奠定坚实基础。在小学数学教学中，教师应引导学生有针对性地运用转化思想，将复杂问题简化、抽象问题直观化，以培养学生多角度掌握数学知识、养成良好数学思维的能力。...
基于学习任务群的小学语文教学策略研究 【摘要】在小学语文教学中，教师依托学习任务群，从基础、发展、拓展三维度设计教学任务与多元教学活动，可优化教学模式、激发学生主观能动性，助力学生在探究学习中培养核心素养，进而充分彰显语文育人作用。文章旨在探讨学习任务群在小学语文教学中的应用价...
核心素养视角下小学英语写作教学策略 【摘要】作为小学英语教学的重要组成部分，写作教学是实现英语学科核心素养培养目标的核心路径。文章从提升学生语言能力、培养学生思维品质和增强学生跨文化意识这三个层面入手，旨在探讨核心素养视角下小学英语写作教学的必要性，并从丰富知识储备、突破思维...
花样跳绳项目在小学体育中的教学策略研究 【摘要】花样跳绳作为常见体育项目之一，有着器材易获得、趣味性强等特点。小学体育教师应积极探索设计花样跳绳项目的策略，借此有效培养学生参与体育运动的兴趣以及创新意识，增强学生对新鲜事物的接受能力。文章简述在小学体育课堂上引导学生参与花样跳绳项...
小学信息科技课堂中生成性教学资源的捕捉策略 【摘要】随着教育数字化转型深入推进，小学信息科技课堂中动态生成的资源成为影响教学效度的关键要素。为了有效捕捉生成性教学资源，教师应立足双线目标设计弹性化问题支架，运用多元手段记录课堂互动中的生成性节点，依托数据分析工具对资源进行标签化归档与...
基于核心素养的小学英语词汇教学设计研究 【摘要】词汇是英语学习的重要内容，是学生听、说、读、写各项能力发展的基础。基于核心素养的小学英语词汇教学能够打开文化与认知的窗口，帮助学生搭建英语语法与表达之间的桥梁，并让学生在实践过程中提升写作能力和语言表达能力。教师应以培养学生英语核心...
情境教学法在小学数学教学中的应用 【摘要】新课改背景下，情境教学法受到教育工作者的广泛关注，其独特的教学形式能帮助学生更好地理解教材内容，对学生核心素养形成具有积极作用。为发挥情境教学法在小学数学教学中的应用价值，文章运用经验总结以及案例分析等方法，提出教师可以借助技术手段...
教育戏剧在小学英语绘本教学中的应用 【摘要】在小学英语绘本教学中融入教育戏剧，不仅可以利用戏剧生动有趣的表演形式，培养学生的阅读兴趣，帮助学生养成良好的阅读习惯，还可以借由戏剧创设鲜活的语言环境，让学生充分应用语言技能，提高英语教学的实效性。文章从构建故事情境、组织戏剧活动、...
多维架构赋能学生语文素养发展 【摘要】“教—学一评”一致性课堂能通过目标引领、过程调适、评价反馈的有机融合促进教学闭环，在激活学生学习内驱力的同时强化其语言技能、思维品质等素养的协同发展。在核心素养导向的语文教育改革背景下，教师探索“教—学一评”一致性课堂构建路径对促进...
借操作明算理 【摘要】计算是小学数学的重要内容，是学生学习其他数学知识的基础。学生需要理解数学计算的原理和逻辑才能充分掌握计算方法。教师在开展计算教学时，可以指导学生借助操作更加直观地探知计算的规律，从而让学生掌握计算的原理和方法，提升学生的学科素养。...
基于数字化的农村小学语文高效单元整体教学的策略研究 【摘要】在数字化背景下，农村小学语文教学迎来新的变革。通过引入信息技术，教师能够更加便捷地获取教学资源，充实课堂教学内容；学生能够学到更多的知识。单元整体教学有序整理多样的教学资源，便于学生构建整体性知识结构，提高学生的学习效率。文章探讨单...
立德树人背景下小学美术学科育人教学实践 【摘要】立德树人是教育的根本任务。在学校美育体系中，美术学科的教学是主要的实践平台，承载着实现学科育人目标的重要职责。在美术学科的教学实践中，教师可以借助该学科独有的特性，将学科育人功能贯穿于各个教学阶段，充分彰显美术教育的育人潜力，实现以...
新课标背景下小学体育课堂‘学、练、赛”一体化教学策略研究 【摘要】“学、练、赛”一体化作为素质教育背景下一种新的体育教学理念，对提高学生运动能力、强健学生体魄等具有重要作用。针对现阶段小学体育课堂“学、练、赛”一体化教学模式存在的不足，文章对“学、练、赛”一体化教学内涵进行简要概述，并分析新课标背...
“学练赛评”一体化视域下小学生足球教学的研究 【摘要】“学练赛评”一体化能有效解决足球教学中技术动作过度分解、教学环节缺乏结构性及整合性等问题，进而有效提升教学效果。在小学足球教学中，教师应基于“学练赛评”一体化理念设计教学活动，秉持趣味原则、系统原则、开放原则，采用器材融合式、小组竞...
数字赋能下小学语文单元教学的实践研究 【摘要】随着信息时代的发展，数字技术的运用成为促进教学改革的主要动力。文章聚焦数字赋能下的小学语文单元教学实践，旨在探索如何借助数字技术优化单元教学模式，促进教学质量与学生语文综合能力的提升。...
基于科学思维培养的小学科学实验教学实践 【摘要】科学思维是学生理解科学概念、发展探究能力的关键。它有利于提高学生的科学知识水平，还有利于培养他们的批判性思维、创新精神和科学态度。小学科学课程实践性很强，科学思维的培养需依托实验教学的具象化载体。针对这种要求，教师应强化实践指导，注...
STEAM 教育理念下小学语文跨学科融合的思考探索 【摘要】STEAM教育旨在通过融合科学、技术、工程、艺术、数学等学科的理论、技能等，丰富课程教学内容，开阔学生的思路，使其能够多维度探究学科知识，提高跨学科学习质量，进而促进其全面发展。基于此，研究STEAM教育理念的内涵，分析开展语文跨学...

基于课程资源的班本活动设计与实施 【摘要】随着学前教育课程改革的深化，幼儿园课程资源的育人价值日益凸显，园内拥有丰富的可开发、可利用的课程资源。合理开发与运用园内课程资源，可有效促进幼儿动手操作、空间感知、语言表达、艺术审美及创造性思维等核心能力的协同提升。文章聚焦幼儿园班...
自然资源在幼儿园美术教学中的应用研究 【摘要】作为幼儿园艺术教育的主要形式之一，美术活动在培养幼儿审美能力、能力创造与动手能力方面具有重要作用。自然资源种类丰富、获取便捷，为幼儿园美术活动提供了广阔的应用空间。文章探讨自然资源在幼儿园美术教学中的应用价值并提出实践策略，以期促进...
在项目化学习中促进幼儿合作学习 【摘要】在幼儿教育领域，项目化学习模式展现出独特的价值。与此同时，合作学习活动对幼儿的发展至关重要，能够帮助幼儿发展人际交往能力，奠定良好的学习基础。文章以项目化学习活动“遇见福清光饼”为例，分析教师如何科学设计项目化学习活动，以引导幼儿合...
基于儿童发展观的生成课程设计 【摘要】在新时代，教师更应该树立全面的儿童发展观，依据儿童的多方面需求，打造真正推动儿童健康成长的生成课程。文章简要分析基于儿童发展观设计生成课程的重要意义，着重探究以儿童发展观为指导，科学设计生成课程的实践方法。...
“双场域”模式下幼儿园融合教育实践中的困与解 【摘要】在幼儿园融合教育实践中采用“普通班级与融合资源教室相结合”的“双场域”模式时，一些实际问题逐渐凸显。其一是普通班级的教师缺乏融合教育相关专业知识；其二是两种场域缺乏有效交互；其三是普通班级活动、材料、环境未能满足特殊需要儿童的个性需...
儿歌在幼儿教育中的价值与实践路径 【摘要】儿歌以其独特的韵律、简洁的语言、丰富的想象和深厚的文化底蕴，不仅成为幼儿学习语言的启蒙素材，还成为幼儿情感、认知、社会性等多方面发展的重要媒介。文章阐述儿歌在幼儿教育中的价值，探索在幼儿教育中应用儿歌的实践路径，以期推动幼儿的全面发...
巧用绘本，玩转区域游戏 【摘要】绘本具有形式多样、题材众多的特点，无论是绘本内的故事还是图画都深受幼儿的喜爱。将绘本元素融入区域游戏，不仅能培养幼儿自主思考的阅读习惯，发挥绘本的教育价值，使幼儿立德明理，还有助于区域游戏的开展，丰富区域游戏内容，营造趣味的游戏环境...
大班幼儿户外体育游戏开展的有效策略探析 【摘要】大班幼儿户外体育游戏，既能适应幼儿园教育活动的常规要求，又能满足幼小衔接的现实需要。特别是在大班下学期，应积极开展户外体育游戏，促成大班幼儿的身心全面和谐发展。基于此，列举大班幼儿户外体育游戏的可行性，从空间、材料、内容、过程四个角...

生态意识导向的化学教学实践 【摘要】文章以“绿水青山就是金山银山”生态文明思想为指导，以人教版初中化学“水的净化”一课为例，结合广西壮族自治区南宁市本地水环境特点开展本土化教学实践，通过重构教学目标、整合本土化教学内容、创新教学活动和优化评价方式，构建以生态意识为导向...
任务驱动下的小学语文批注单元教学策略 【摘要】批注是促进深度阅读的有效策略，能帮助学生主动构建文本意义，实现创造性阅读。教师立足任务驱动理念，围绕统编版小学语文四年级上册批注单元解读教材，明确目标，搭建支架，开展有效评价，能够为批注单元教学提供可操作的思路，助力学生在“做中学”...
新课标视角下小学数学教学中学生数据意识的形成 【摘要】培养学生的数据意识，对于提升其运算能力、抽象能力、分析能力与应用能力等具有积极意义。文章以苏教版数学二年级下册“数据的收集和整理（一）”的教学为例，从萌发数据意识、强化数据意识两个层面出发，提出可通过创设情境、组织游戏等方式培养学生...
小学信息科技跨学科主题活动设计与实施策略探讨 【摘要】在新课标背景下，跨学科主题活动在小学教学中的重要性日益显著。教师要积极探究小学信息科技跨学科主题活动设计与实施。文章以闽教版信息技术教材为例，明确跨学科主题活动的内涵，探讨小学信息科技跨学科主题活动的重要意义，提出小学信息科技跨学科...

基于新课标理念的小学劳动课教学实践研究 【摘要】劳动实践活动在培养学生综合能力方面，发挥着无法替代的作用。小学阶段的劳动课程应包含丰富多样的劳动实践活动以及合理的学习任务，教师可以借助劳动实践活动有计划、有目的、有组织地让学生参与日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，培养学生的劳动...
“柔有纲、威有法、育有方” 【摘要】对于人格尚未形成、身心不断发展的小学生而言，有针对性的思想道德教育尤为重要。因此，肩负思想道德教育职责的班主任，要时刻关注学生的思想、心理、学习、生活等状况，并根据学生的特点及出现的问题，选择适合的教育态度和方法，时刻做到“柔有纲、...