“双减”背景下初中生物“教—学—评”一体化策略研究
打开文本图片集
“双减”背景下，初中生物教学应当追求更高效的教学方式和更精简的教学内容，努力实现教育质量全面提升。在此背景下，“教一学一评”一体化成为教师改革初中生物教学的重要方向。
一、“双减”背景下的“教—学一评”一体化概述
（一）“双减”政策概述
“双减”政策的实施，给初中生物教学带来挑战和机遇。一方面，“双减”政策要求减少学生课后作业总量，缩短学生完成课后作业的时长，减轻学生过重的作业负担；另一方面，“双减”政策要求学校及教师着力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好。（剩余3841字）
