任务驱动下的小学语文批注单元教学策略

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阅读是语文教学的基础。《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，阅读教学要引导学生在独立思考和交流讨论中提出自己的见解，表达自己的感受。这一目标的实现，离不开科学的阅读方法[1]。批注能有效帮助学生提升学习效率，实现与文本的深层对话。学生通过批注探究文章内容、把握作者情感、评价写作特色，主动参与意义构建。（剩余4805字）

试读结束

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