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数学文化将数学视为文化的重要组成部分，它不仅包括数学学科的基本概念、基本原理和基本方法，还包括数学家的创新思维、科学精神以及数学在各个领域的应用，具有丰富的教育内涵和价值。为了加强数学文化在小学数学课堂中的渗透效果，本文结合教学案例，着重分析小学数学文化的育人价值，并在此基础上探索在小学数学教学中渗透数学文化的实践策略，以期提升小学数学的教学质量，促进学生的数学核心素养的发展。（剩余4295字）
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小学数学教学中渗透数学文化的策略研究
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