议题式教学在初中道德与法治课堂中的应用路径探究

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在以往的初中道德与法治教学中，存在偏重知识传授、忽视学生需求的情况，不利于学生能力与素养的发展。议题式教学具有重讨论、重分析、重引导、重实践、轻传授的特点。为响应教育改革要求、打造以学生为主体的课堂教学模式，教师应重构课堂教学活动，让教学与现实生活紧密联系，为课堂教学注入活力的同时，全面发展学生的能力和素养。（剩余4658字）

试读结束

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