天津教育·下 (2023年11期) 电子版

目录

卷首语丨依法加强未成年人网络保护

本刊编辑部 未成年人是祖国的未来，未成年人健康成长关系国家未来和民族命运。近日，《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）公布。《条例》有哪些内容与亮点？各有关单位在未成年人网络保护方面做了哪些工作？近日，国务院新闻办举行国务院政策例行吹...

本刊视线丨德育之花盛开在小学语文课堂上

随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，德育在小学语文课堂中的重要性日益凸显。在小学语文课堂中培养学生的道德观念可以促进情感发展和人际关系发展，同时增加语文学习内涵。然而，在小学语文课堂中融入德育还存在一定的问题，如教材和评价体系不足，德育...

本刊视线丨花样跳绳增强小学生体能素质的实践

花样跳绳作为一种简单易学、趣味性强的体育项目，不受时间和地点的限制，可以培养小学生的自信心和自律性。他们在享受运动乐趣的同时，能够感受到自己的进步和成长，这对他们的身心发展是非常有益的。同时，跳绳运动能够培养小学生的团队精神和竞争意识，有利...

本刊视线丨基于核心素养的初中数学大单元教学设计与实践

初中数学大单元教学一直是教师关注的重点，学生在这一阶段的数学学习会很大程度地影响其未来数学思维和能力的发展。在这个信息充沛的时代，数学学习不再仅仅追求知识的灌输，更需要培养学生的核心素养，使其具备批判性思维、创造性解决问题的能力以及跨学科的...

本刊视线丨“五育”融合背景下提升学生数学核心素养的策略

在当今社会，全面发展学生“五育”的理念越來越受到重视，将德育、智育、体育、美育和劳动教育融合于学科教育中已经成为教育改革的热点。而数学作为一门基础学科，其核心素养的提升对学生综合素质的培养具有重要意义。提升学科核心素养不仅是单一学科知识的掌...

本刊视线丨问题引领下的小学数学教学策略

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。数学是小学阶段发展学生核心素养的重要课程。在课程改革背景下，教师应立足学生的发展，根据课程标准和教材...

本刊视线丨多维探究：基于深度学习的初中数学课堂教学

随着教育理念和教学模式的不断更新迭代，我国初中数学教学也面临着改革和创新的历史机遇。传统的知识灌输教学模式已然难以适应当代学生个性化发展和能力培养的需要，在新的历史背景下引入深度学习理念，对提升初中数学课堂教学实效意义重大。深度学习强调启发...

本刊视线丨情境教学法在初中数学教学中的应用

2022年版《义务教育数学课程标准》提出，要选择能引发学生思考的教学方式，其中重点提出要“强化情境设计”，通过创设真实情境，促使学生积极参与数学学习活动，并在此过程中促进其核心素养发展。将情境教学法应用于初中数学教学中，能够起到激发学生学习...

本刊视线丨聚焦核心素养  实现深度学习

随着素质教育改革的不断深入，小学数学从知识本位向素养立意发展，核心素养的培养已经成为当前小学数学教学中的重要任务，只有促使学生深度思考才能真正意义上推动核心素养的发展。要想达成此目标，教师应运用具有整体性、关联性及延伸性的大单元教学模式，引...

本刊视线丨数学核心素养引领下的初中数学课堂建设

随着我国教育改革的不断深入，数学核心素养在初中数学教育中的重要性日益凸显。数学核心素养是指学生在数学学习过程中形成的、能够适应个人发展和社会需要的关键能力与品质，包括数学思维、数学语言、数学应用、数学情感态度等多个方面。在当前教育背景下，如...

本刊视线丨小学数学单元起始课教学方法及价值

在小学数学教学中，单元起始课指的是在单元教学前安排在第一节的课，是学生学习知识的重要基础，也是激活学生学习兴趣的关键所在。单元起始课往往凝聚了本单元的重要知识点，是学生学习本单元知识的重要引领，教师需要引起重视。基于此，教师应分析单元起始课...

管理丨核心素养下学生自我管理在初中班主任管理中的实践路径

初中学生自我管理是培养学生核心素养的关键环节。强调学业观念塑造、领导能力培养、进行阶段性评价和持续性指导，以及实践团队协作、社会实践与责任担当、整合柔性管理与自我管理等实践路径，不仅使学生在个体和集体层面都得到发展，而且有助于提高班级整体管...

管理丨深度探究 优化实践

在初中道法教学中引入深度学习概念，能够更好地凸显教育的本质和价值，实现对学生法治精神和道德品质的培养，让学生的综合素质和学习能力得到全面提高。所以，在现阶段，教师一定要把握立足点，在深度学习视域下重新审视初中道法教学，让学生做到亲其师、信其...

管理丨道德与法治教学中活动化教学策略的应用

依据道德与法治小学新课程理念，生活被视为知识的主要来源。因此教师应该将社会知识、道德规范和生活常识等多个方面纳入教学内容，并采用活动化的教学方法，针对学生的实际情况优化教学策略，以更好地呈现教学内容。这样的教学方式不仅能够全面发展学生的道德...

管理丨高中语文教学中的德育创新发展之路

在高中教育阶段，教师不仅要传授给学生必备的知识以应对高考，更要重视塑造其个人品德，让学生知道“成才先成人”的道理，认识到知识学习与品德培养有着同等价值，这对学生未来的成长非常重要。高中教育阶段的学生辨别是非对错的能力逐渐提升，独立自主思考意...

管理丨读思践行　铸魂育人

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》），以“八个明确”“十四个坚持”为主要内容，通过“讲故事、说道理、提做法”的精心编排，让学生对新时代中国特色社会主义思想的核心要义有了更深入的理解。《读本》是实现强国之梦，铸魂育...

管理丨初中语文教学中听说训练思路构建路径

听说训练是初中语文教学中的重要组成部分，加强学生听说能力的训练，能够让学生正确辨析知识和信息内涵，同时也是帮助学生打好语文基础的关键所在。新课改要求教师注重对学生进行多方位训练，学生在听说训练过程中能够形成良好的辨别事物的能力，产生丰富的想...

管理丨高中信息技术项目式教学实践

在高速发展的时代背景下，教育改革也迎来了新的机遇。社会的不断进步促使信息技术不断优化，社会对信息获取和识别能力提出更高的要求，这也使得信息技术逐渐成为人才的重要技能。基于此，高中阶段信息技术教学的价值逐渐凸显。对高中阶段的学生而言，其身心发...

管理丨新课标背景下的初中英语大单元教学路径

《义务教育课程方案（2022年版）》指出课程实施要深化教学改革，探索大单元教学，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化。《义务教育英语课程标准（2022年版）》更加注重学生学习能力、思维品质、文化意识、语言能力的综...

管理丨问题引导下的高中思想政治思辨课堂构建路径

思想政治课是一门覆盖经济、政治、文化和哲学领域，以思想教育为核心的基础课程，在内容和目标设置上能够体现出一定的目的性、计划性和组织性，强调为学生构建符合社会要求的思想道德体系与价值体系，也是我国基础教育课程体系中十分重要的组成部分。而高中的...

管理丨数字媒体视野下小学劳动教育课程的教学实践

随着信息技术的迅速发展，数字媒体已经深入人们的日常生活中，為小学劳动教育带来新的机遇和挑战，小学劳动教育课程正在经历一场深刻的变革。数字媒体的出现为小学劳动教育提供了新的教学工具、教学资源，教学方式也发生了显著变化。在这一背景下，开设小学生...

管理丨“家园社”合作共育中培养幼儿劳动能力的实践

幼儿期是人生发展中最关键的时期之一，这个时期的教育对幼儿的全面发展和基本能力的培养具有重要影响。劳动能力作为幼儿综合素质培养的重要方面，随着社会的进步和教育观念的转变，越来越受到家庭、幼儿园和社会的重视。然而，单一的教育环境和方式往往难以满...

教学丨小学语文阅读教学目标设计对策

语文阅读是小学语文教学的核心内容之一，不仅有助于提高学生的语言表达能力，还能够培养学生的思维能力、判断能力以及文化素养。因此，设计明确的阅读教学目标对小学语文教学至关重要。然而在实际教学中，教师常常面临着一些问题，本文旨在探讨小学语文阅读教...

教学丨智能终端在小学数学作业设计中的有效应用

随着科技的不断发展，智能终端已经成为人们生活中不可或缺的一部分。在教育领域，智能终端也被广泛应用于小学数学作业设计中。智能终端的应用不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以提高教师的教学效率，促进教育信息化深入发展。因此，教师应该结合教学实际，挖...

教学丨小学语文大单元教学中实施教学评一体化的路径

在教育教学高质量发展的背景下，提升课堂教育涵养必须切实引导学生学会自主建构独有的、可以内化、可以外显的知识体系，在深度教与学中尊重学生不同认知阶段的学习逻辑，使学习过程多元化、学习境界高点位、学习层次纵深发展，进而实现知识的内在价值。 一、...

教学丨问题链驱动在高中历史教学中的应用

提问是课堂教学活动中一个能够起到关键作用的教学环节，在表层上能够调动学生的思维，引导学生思考，在深层上能够延伸教学内容，培养学生的问题意识、思考能力和求实精神，在新时代以育人为核心的教育体系下占据着至关重要的位置。而历史本身就是一门极其注重...

教学丨聚焦核心素养，引领深度学习

立德树人根本任务导向下，核心素养概念被广泛提及，各科教师皆在聚焦素养立意，重构课程教学形态，致力促进学生形成适应终身发展与社会发展所需要的必备品质与关键能力。核心素养关照下，传统小学数学依参而教、“填鸭灌输”的滞后教学模式难以满足新时代小学...

教学丨小学数学单元整合教学模式构建路径

随着新课标的落实与新课改的推进，小学阶段数学教学环境和生态发生了极大的变化，从基础理念到根本目标，课堂教学的每一个步骤较之以前都有着很大的不同。关于单元整合，新课标曾明确指出教师要“设计结构化的课程内容”和“推进单元整体教学设计”，数学知识...

教学丨初中数学实践活动与数学思维能力的培养

数学是逻辑性较强的学科，随着学习内容难度的加大，对学生抽象思维的要求越来越高，良好的思维能力能够保证学生在面对难度较大的知识时沉着、客观、理性地应对，降低困难对自信心与积极性的打击。而初中阶段学生的思维仍以感性为主，教师应认识到培养数学思维...

教学丨小学数学预习作业的设计和评价策略

小学数学教师优化预习作业设计，完善作业评价内容和形式，不仅可以转变学生对课程预习的看法，使其能够更积极主动地完成作业，实现对单元知识的初步认识，让学生通过参与多样的评价活动及时纠正错误认知，掌握更多自主预习方法，从而提升课前预习效果。对此，...

教学丨批判性思维视角下的高中物理大单元教学策略

新课改和新教材的推行，要求教师在高中物理教学中注重培养学生的批判性思维。但是传统的教育理念和教学方法，阻碍了学生批判性思维的发展。为了有效提高育人效果，教师应积极转变教学理念，注重学生批判性思维的培养，采用大单元教学模式，并按照学生物理学习...

教学丨基于高中物理学科核心素养的物理教学实践

随着高中物理教育的改革，传统的知识灌输式教学已经不能满足学生的需求。为了培养学生的科学素养，提高学生的创新能力，越来越多的教师开始探索更有效的物理教学方法。本文基于高中物理学科核心素养探讨物理教学策略。 高中物理学科核心素养是指学生在物理学...

教学丨高中历史教学中审辨思维培养策略

审辨的过程就是一个人通过信息搜寻、分析、综合、推理、解析和评价来建立自己的论点，找到支持论据，并在反思中不断纠正观点、得出结论的过程。在高中历史课程教学中培养学生的审辨思维能力对其核心素养发展有着重要意义。本文以促进高中历史课程改革为目的，...

教学丨创客教育下的初中信息科技校本化课程的建构

教育信息化将学校教育与信息技术实现了融合，在这一时代背景下，创客教育登上了舞台，并展现了独特的教育效能。教师应该以现实问题为导向，集成“做中学”“创中用”等以学生为中心的教育理念，秉持开放融合的态度，生成一种全新的育人方式，助力校本化课程的...

教学丨项目化学习视域下的初中科学教学策略

初中科学课程具有较强的综合性，对学生的多项能力提出了严格的要求，且与其他课程如数学课、信息课、劳技课等联系紧密，涵盖多门学科知识，具有跨学科的性质。教师要开展项目化教学，将项目化学习与科学课程深度结合起来，为学生设置相应的项目学习任务，发挥...

观点丨新课标下初中英语阅读教学评一体化课堂构建路径

在初中英语教学过程中，主要分为听力、阅读、写作三个板块。其中，英语阅读方面的教学对学生的英语综合能力要求较高，不仅需要学生掌握一定的英语词汇量，还需要培养学生的英语阅读思维。在新课标深入落实的背景下，针对初中英语阅读教学方面，教师应该注重培...

观点丨“双减”背景下初中物理作业设计实践

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅颁布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，随后教育部办公厅发布了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，目的在于落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长。从以上...

观点丨“双减”背景下初中英语作业设计实践策略

2021年“双减”政策的出台，对作业管理提出了要求，要求义务教育阶段严格控制作业总量，建立作业统筹管理和检测机制。“双减”如何做到“减量不减质”，是每位教师需要认真思考的地方。2022年颁布的《义务教育英语课程标准》提到，要秉持在体验中学习...

观点丨单元整体教学设计在小学数学教学中的实践

新课标的实施对小学数学大单元教学提出了新的要求，要求教育者更加注重培养学生的综合素养，提高数学实际应用能力。单元整体教学设计在小学数学教学中的应用，教师应积极借助有效的教学方法和各种先进的教辅用具提高课堂教学效率，使学生掌握更多知识和技能。...

观点丨紧扣互联网 践行新课标

科学技术的飞速发展给教育带来了深刻影响，从最初的“黑板+粉笔”教学到今天的“互联网+教育”，信息技术的发展给教育带来了更多的可能性。时至今日，希沃授课助手、VR、交互式白板等多媒体软件及各种教育APP为智慧课堂的构建提供了充分的条件。在小学...

观点丨非物质文化遗产在初中历史教学中的应用

面对新的社会发展环境，为了培养出更多优秀的高素质人才，我国提出了教育改革的伟大战略主张，并出台一系列的措施，助力教育改革深度发展，赋能学生综合素养的提升，其中“非物质文化遗产进校园”作为一项有力且新颖的措施，热度居高不下，成为很多学者研究的...

观点丨小学语文跨媒介阅读教学实践

小学语文跨媒介阅读教学是适应新时代发展的一种阅读教学模式，对培养学生信息获取、筛选辨别和表达运用的语文综合应用能力的锻炼，以及建构学生在数字时代的全新思维模式具有重要意义。为此，教师在教学实践中应积极创设媒介资源条件，营造生动的阅读情境，构...

观点丨创设情境 迁移应用：STEM教育理念下复习课教学设计实践

复习课是教学的必经环节，好的复习课可以引导学生将知识点融会贯通。科学问题源于自然和生活，科学课的复习课目的是让学生能够根据一些生活现象，利用所学知识解决问题，提升科学素养。本文以《植物的根茎叶》复习课堂教学为例，将STEM教学方式和传统课堂...

观点丨臻美与共——新时代小学音乐美育教学实践

春秋时期，孔子提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，他认为人的修养要从学诗开始，行为规范从礼仪开始，而真正养成一种“仁”的完整人格，最后应该定于“乐”。也就是说通过审美教育，才能使修身、治学得以完成。孔子的这种美育思想影响了我国几千年，时至今日，...

观点丨高中语文古诗词教学优化策略

古诗词是我国的文学艺术瑰宝，语言凝练、意境优美、内涵丰富，在高中阶段语文课程教学中占据着重要位置，同时在陶冶学生情操、培养学生语言素养和促进学生综合能力提升方面有着不可替代的作用。因而，如何不断强化古诗词模块教学优化和改进，便成为语文教师所...

观点丨妙用单元整合  巧构主题活动

《义务教育语文课程标准2022版》（以下简称语文新课标）强调“突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合；增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”，并指出“引导学生在丰富的语言实践中，通过主动积累梳理和整合形成初步的语感”。语文...

观点丨初中英语课程文化意识培养提升育人效能的实践

注重对学生文化意识的培养，能够帮助其建立文化自信，逐渐成长为具有国际视野的优秀人才。目前，在初中英语教学中，部分教师将重点放在阅读理解和写作训练板块，忽视了学科独具的文化特色，并未深入挖掘教材内容，忽略了文化知识培养的重要价值，导致学生文化...

观点丨“互联网+教育”背景下初中语文智慧课堂构建

初中语文智慧课堂的构建是对传统教学模式的一次重要革新，通过“互联网+教育”背景下的创新实践，实现了学科教育的个性化、互动化、多元化以及高效化发展。本文分析了互联网技术在初中语文教学中的应用，强调了智慧课堂带来的变革和优势，不仅提高了学生的学...

交流平台丨读写结合在小学语文教学中的应用

在小学语文教学中，读写结合是一种重要的教学方法，旨在通过阅读与写作的结合提高学生的阅读理解能力和写作水平。本文以促进课程改革为目的，采取文献分析等方法对读写结合在小学语文教学中的应用进行探究，明确读写结合的应用价值，并从加强阅读指导，积累写...

交流平台丨高年级视域下小学语文写作教学实践

写作是语文教学的重要一环，而高年级写作在小学阶段尤为重要。小学生正处于语言和思维发展的关键时期，培养其写作能力可以有效提升他们的语言表达能力、思维逻辑能力和创造力。然而，目前小学语文教学中普遍存在忽视写作教学、重视填鸭式记忆等问题。基于此，...

交流平台丨高中语文阅读教学中的文本选择与引导

随着我国教育改革的深入推进，高中语文阅读教学逐渐成为教育界关注的焦点。阅读教学是高中语文课程的重要组成部分，不仅关乎学生的综合素质的培养，而且对提高学生的人文素养、传承民族文化具有重要意义。如何在有限的课堂时间内进行高效、有质量的阅读教学，...

交流平台丨部编版初中语文群文阅读教学策略

鲁迅文学作品不仅是我国现代文学的重要组成部分，也是初中语文教学的关键内容。本文以“鲁迅”文学作品阅读为例，对部编版初中语文群文阅读教学策略展开研究，分析部编版初中语文群文阅读教学的意义，阐述群文阅读教学中存在的问题，并提出有效的教学策略，旨...

经验丨跨学科融合视角下小学科学与数学教学的碰撞

小学是学生学习的重要阶段之一，科学和数学作为小学必修课程，对学生的成长发展具有重要意义。科学教学注重学生实践能力和创新意识的培养，数学教学则注重学生逻辑思维和数学素养的培养。如果能够将科学与数学教学有效融合，不仅可以提高学生的学习效果，还可...

经验丨核心素养视域下提升小学科学教学质量的策略

在以立德树人为教育使命的教学任务驱动下，发展学生的学科核心竞争力已经成为现阶段科学教师的重点教学目标。小学阶段的学生生活体验和学习经历不多，而科学教学可以通过生动的科学现象引导学生去观察、去尝试、去探求，训练他们的逻辑思维能力，培育他们在开...

经验丨新形势下小学高段语文阅读教学策略

语文阅读教学的本质是对学生进行语言和思维能力方面的培养。而在新形势教育背景下，教师还应当在阅读课程中有意识地培养学生对美的感知能力，使其真正体会到文学艺术的魅力。另外，教师需要引导学生树立正确的观念，提升他们的综合素养。对此，为了高效达成上...

经验丨小学语文中高段阅读高效课堂构建策略

语文教学是小学教育的核心，而阅读是语文教学的重要组成部分，中高年级阅读是培养学生综合素质、提高语言能力的关键阶段。然而，在小学语文教学中，中高年级阅读的重要性和实践方法往往被忽视。本文旨在探讨中高年级阅读在小学语文教学实践中的意义和方法，以...

经验丨学习任务群视域下的小学语文单元作业设计思考

小学语文教育一直以来备受重视，而作业设计作为促进语文教育的一部分更是至关重要。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）指出“义务教育语文课程内容主要是以学习任务群组织与呈现的”，同时提出“作业设计要在识记、理解和应用的基础...

经验丨聚焦大单元整体教学 构建小学语文高效课堂

在当今社会，语文学科一直扮演着重要角色，对小学生来说，语文学习是培养他们综合素质的基础，也是提高他们思维能力和表达能力的重要途径。而构建小学语文高效课堂，聚焦大单元整体教学则是提高语文教学效果的重要手段之一。本文将探讨聚焦大单元整体教学的内...

经验丨小学语文教学师生互动中的话语沟通

新课标教育改革背景下，师生互动中的话语沟通逐渐成为小学语文教师探索的主要课题。小学是人文性与工具性的统一，要求学生将所学知识应用于实际，具备語言表达能力和人际交往能力，而良好师生互动中的话语沟通可以为此提供便利条件。将小学语文教学师生互动中...

经验丨小学英语大单元整体教学的有效路径

大单元整体教学是一种全新的教学理念，强调在教学过程中根据教学内容确立明确的教学主题，并根据教学主题为学生构建相应的教学情境，设置相关的学习任务，开展对应的学习活动，使教学内容在主题意义下得到整合与重组，让教学目标更加完善和具体，使学生不仅能...

经验丨课程游戏化背景下幼儿园班本课程的建构与实施

作为园本课程的一部分，班本课程包含在园本课程里，但是二者又有所不同。班本课程是根据本班幼儿的日常实际生活学习设置的，包括幼儿的爱好、幼儿的问题等内容，是教师和幼儿学习和探索的过程。在课程游戏化背景下，教师应该从幼儿出发，设置符合幼儿实际情况...

经验丨深度学习视角下培养大班幼儿数学思维能力的分析

随着信息化的飞速发展，掌握固定的知识似乎不足以应对瞬息万变的未来，如何做好准备？怎样学习？如何学习？这些问题促使教师重视幼儿思维的形成过程，留给幼儿更多时间和空间，培养全面发展的幼儿。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确指...