小学语文大单元教学中实施教学评一体化的路径
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在教育教学高质量发展的背景下，提升课堂教育涵养必须切实引导学生学会自主建构独有的、可以内化、可以外显的知识体系，在深度教与学中尊重学生不同认知阶段的学习逻辑，使学习过程多元化、学习境界高点位、学习层次纵深发展，进而实现知识的内在价值。
一、语文课程改革现状分析
（一）时代背景分析
如今已经进入核心素养时代（关键能力、必备品格、正确价值观念），对学生的培养目标更注重体现国家意志。（剩余4927字）
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