河南教育（教师教育）

2025年02期

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《河南教育·职成教》经国家新闻出版总署批准，由河南教育报刊社主管主办的教育刊物。

类型

月刊

类别

教育教学

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跨学科主题学习,在跨中做好“五融一体” 跨学科主题学习是素养立意下的重要学习方式，也是新课程改革中的主要课程形态。它以某一核心主题为抓手，打破学科壁垒，将不同学科的知识相互关联，引导学生关注现实生活，培养其发现问题、分析问题、解决问题的综合素养。目前，跨学科主题学习正以独特的方...
小学英语跨学科融合教学策 《义务教育英语课程标准（2022年版）》为英语跨学科融合教学的开展提供了指导与建议。新课标素养导向下，跨学科融合教学弥补了现有教材的不足。通过任务型教学途径，教师能够开展更加多元化的英语教学，调动学生学习的主动性。而整合多学科知识，让各学科...
渗透劳动教育的初中生物学跨学科实践活 新时代背景下，挖掘学科教学和劳动教育的育人价值十分重要。基于不少学生对合理营养缺乏科学整体的认知，且劳动实践能力较差，笔者挖掘生物学教学与劳动教育相结合的跨学科实践育人价值，通过午餐正当“食”劳动实践活动达成学科知识的学习、劳动能力的培养和...
跨越学科边界,融拓作业空间 一线教师多困惑于“跨学科”从何“跨”起，国内有关大单元作业设计方面的研究，主要停留在作业设计的基本要素方面，且以高校研究为主的宏观层面和以部分学科为主的中观层面偏多，缺少微观层面的实操流程、使用工具方面的讨论。基于跨学科方向的大单元作业设计...
小学科学跨学科案例的教学设计与思 与传统的学科独立教学相比，跨学科整合教学具有一些优势：通过整合不同学科的知识和技能，可以加深学生对学科知识的理解与应用，培养学生的综合思维和解决问题能力;跨学科教学使学科之间的关联性更加明显，有助于培养学生的创新思维和创新能力，激发学生的学...

情境创设开思路,多元评价促发展 传统的纸笔考试强调甄别与选择功能，激励和发展功能较难发挥。与之相比，非纸笔测评更多考查学生的能力、品德、实践等，整合教材知识和生活实际，着眼于学生学科核心素养的提升和发展，强调激励性、导向性、多元性、综合性评价原则。《义务教育语文课程标准...
浅谈“双减”背景下小学语文创新作业设 “双减”政策的落地为教育教学方式的变革奠定了基础。全面提高教育教学质量，减轻学生的作业负担，优化作业设计刻不容缓。因此，本文聚焦小学语文作业设计，减量增质，创新增效，为语文教学赋能。一、学校层面：加强作业管理（一）改善作业管理方法学校...
小学低段语文非纸笔作业的设计思 作业是教学过程中的基本环节，也是学生巩固知识、发展能力、提升素养的重要载体。自“双减”政策实施以来，小学一、二年级作业设计的重心逐渐转移到非纸笔作业上来，作业助学、导学的功能进一步得到重视。笔者以小学低段语文作业为切入口，针对非纸笔作业设计...
“双减”背景下小学英语大单元整体教学探 “双减”政策背景下，小学英语教学面临新的挑战和机遇。基于大单元整体教学理念，教师需要重新审视和调整教学策略，提高教学质量和学生学习效果。一、小学英语大单元整体教学的现状分析笔者通过教学中的日常观察和经验分析发现，当前小学英语教学还存在以...
数据赋能小学数学作业评价的实践探 为深入落实“双减”政策，解决区域小学数学作业的设计质量和作业评价问题，济源示范区积极探索小学数学基于数据支撑的“两阶六环四维助教”作业评价路径，以助推区域数字化教育转型和优化，提升区域小学数学教学质量。一、“试点+全域”，两个阶段有序推进...

聚焦课程建设,赋能品质发展 最近，我在参加河南省“万名中小学校长培训计划”培训班期间，认真阅读了李希贵校长的《重新定义学校》一书。在书中，李希贵校长以11篇报告的形式，从学校的办学理念到组织变革，从适合每一个学生的课程体系到教师的专业成果研发，从解决学校课程改革中遇到...
浅谈学校文化与学校发 淅川县思源实验学校自办学以来，坚持“育人为本、德育为先”的理念，实现了学校“跨越式”发展。下面，我重点围绕学校文化与学校发展这一主题，跟大家分享一些思源实验学校的做法和取得的成效。文化的诠释 “文”最早见于甲骨文，像一个站立的人形。本义为...
以“家文化”推动幸福教 文化培根，文化育魂。历经30余年的实践孕育，“家”这一校园文化已成为三门峡市实验幼儿园推进高质量发展中最基本、最深沉、最持久的力量，成为教师和孩子们幸福成长的密码。创设“家”之美，打造幸福环境幼儿园把“好环境”列为幸福教育的第一要素，着...
在精细化管理中实现学校高质量发 精细化管理对学校高质量发展有重要作用。校长在实施精细化管理的过程中，既要在战略上重视精细，提升管理内涵，又要避免在战术上陷于精细而忙乱无序。因此，校长要抓住重点，提纲挈领地实施精细化管理，实现学校高质量发展。管理架构——提领而顿，百毛皆顺...

河南省家校社协同育人的现状调查与优化策略 经过近年的实践探索，河南省虽然在家校社协同育人的理念认同、队伍建设、课程开发等方面收到了一定成效，但也存在职责不清、方法单一、资源不均衡、互动不充分、机制不健全等问题。为掌握当前河南省家校社协同育人的真实发展状况，课题组对全省18个地级市部...
『双减』背景下家校社协同育人实践 随着“双减”政策的推进，平顶山市城乡一体化示范区福佑路小学把家庭教育工作作为学校教育管理的一项重要内容，以家长学校为桥梁，形成学校为阵地、家庭为基础、社会为依托的三结合立体化教育格局。一、强化观念，厘清责任，让家长“立”起来（一）思想立...
家校合作中的家长教育计划实践研究 家校合作已经成为促进学生全面发展的重要支撑。家长教育计划作为家校合作的一项关键举措，能够帮助家长更好地参与和支持孩子的学习与成长。学校通过制订并实施家长教育计划，能够提供家长所需的资源和指导，帮助他们更好地了解教育理念、学习技巧，应对孩子成...

如何上好新时代思政课 思政课教师上好思政课的过程，就是将自己的思想装进别人脑袋的过程。笔者认为，这一目标的顺利实现，必须考虑四个因素：一是坚持目标导向，即“装给谁”;二是明确实施主体，即“谁来装”;三是明确实施客体，即“用什么装”;四是注重方式方法，即“怎么装”...
关于道德与法治课程资源开发和利用的思考 课程资源是教学的重要载体，“用课程资源教”是“用教材教”教材观的优化与升级。广泛开发课程资源，优化学科教学活动，能够营造对学生成长有积极影响的教育环境。在教学实施过程中，教师要从学生的实际需要出发，根据具体教学目标和教学内容开发丰富多彩的课...
依托革命文化构建“立美立德”的小学美术学习思维的方法探究 好品德是美的观念与行动的化身，美是好品德的表现形式。美能触动人的情感，在激发人向美向善的过程中塑造其美好品德，并让人在它的指引下做出好的行动和积极乐观的艺术表达。本文所探讨的“立美立德”正是美育、德育互为引领、互为结果的教育与学习方法。革...
基于“五育”融合的少先队活动项目化实践研究 党的十八大以来，习近平总书记从培养社会主义建设者和接班人的高度，提出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”。少先队作为少年儿童思想引领和实践锻炼的重要组织，开展项目化实践活动对于落实“五育”融合具有深远意义。...

我和孩子们有个约定 看到孩子们的期末考试成绩，我倍感欣慰：之前每次考试都在七八十分的涵涵、洋洋等几名学生都考了90分以上;更令人高兴的是，一直在四五十分徘徊的赫赫竟然及格了。孩子们有了明显的进步，这背后有怎样的故事呢？那还得从三年级上学期说起。孩子们升入三年...
两颗糖里的课堂 周三中午，一班班主任因家里有事提前离开了学校，委托我照看班级。中午静校结束后，我走进教室，大多数学生已进入课前准备和预习状态。这时，数学课代表找到我说：“王老师，数学老师让我叫小A同学去办公室补作业，我和她说了好几遍，她就是不去，而且现在不...
蜗牛蜗牛,慢慢爬 前段时间，我在微信公众号上看到一首散文诗：“上帝交给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。我催它、唬它、责备它……”读到这里，我想起小时候的自己和曾经的一个学生“小蜗牛”。先说说我的故事吧...
孩子,别哭 “加油！加油……”此起彼伏的加油声响彻云霄，这是我们学校每日课间举行的拔河比赛。今天轮到六年级，我班和四班的比赛正在操场上激烈进行着。第一局，双方僵持1分钟，我方输了。这在我的预料之中，因为我班的好几个男生个子不高，拔河比赛岂能占优势？而...

以智慧“云治理”焕发基层党建新活力 近年，随着互联网大数据的发展，党的建设现代化、科学化亟须提上日程。如今的党建工作开展不仅对管理模式的迭代更新提出了一定要求，还对基层党员干部队伍的建设现代化提出了新的要求。在此情形下，必然催生出新的管理模式，激活基层党建新活力。如何推动党建...
大班额背景下优化小学科学实验教学的实践策略 2017年，教育部印发的《义务教育小学科学课程标准》指出，“要重视实验教学，努力创设适宜的学习环境，促进学生积极参与、主动探究，引导学生做好每一个实验”。因此，必须高质量开展科学实验。然而，现实困境给小学科学实验教学带来了诸多挑战。尽管消...
“五育”融合下小学教学活动的多维构建与实践研究 传统的教育模式，尤其是单一的知识传授方式，已经难以满足学生全面发展的需要。在这一背景下，“五育”融合的教育理念应运而生，成为新时代教育改革的重要方向。小学作为基础教育的重要阶段，其教学活动的多维构建与实践对于实现“五育”融合目标具有重要作用...
高中英语教学中培养学生读后续写能力的策略研究 读后续写是考查学生读写能力的新兴题型，也是近年来高考写作类试题的考查重点。读后续写首次出现在2016年的浙江省英语新高考中，目前已逐渐在全国各地的高考中应用。读后续写通过阅读与写作的高度融合，旨在培养高中生的英语学科核心素养，是全面促进学生...

用语文疗愈成长之痛 2024年5月，我上了一节校内公开课，讲普希金的《假如生活欺骗了你》。这首诗没有意象，以哲理取胜，却在世界广受赞誉。它为什么有如此大的影响？我细细审视这首诗的与众不同。或许是因为这首诗直白朴素，适应大多数读者的阅读水平，使得其读者数量众多...
让突发事件变成教育契机 在复杂的课堂教学环境中，突发事件往往难以预料，但看似不合时宜的插曲可能蕴含着丰富的教育价值。如果教师能巧妙地把握突发事件，将其转化为教育契机，课堂教学便能焕发出勃勃生机，带给学生更深刻的学习体验。前不久，我经历了一次突发事件，打乱了教学计划...

以爱为帆,在幸福与诗意中成长 “打造一个温暖的班集体，师生相互理解，彼此尊重，让班级成为师生圆梦的舞台，让学生沐浴着爱的阳光，健康、幸福、快乐地成长！”这是我一直以来的教育愿景。回望26年多的从教之路，我从“勤奋忙碌”的新班主任到“忙而有序”的班主任，坚守方寸之地，以爱...
中职班主任如何在班级管理中抓好思想教育 中等职业教育作为教育体系的重要组成部分，旨在培养具有专业技能与良好职业素养的应用型人才。在这一教育阶段，班主任作为学生思想引领、学业指导、生活关怀的核心角色，其班级管理工作中的思想教育尤为重要。思想教育不仅能够帮助学生树立正确的世界观、人...
同心圆里的故事会 “你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。”在教育的田野里，教师会把学生看作不同的风景，学生也会从不同的角度看教师。班级就像一个同心圆，一开始，教师是圆心，要散发光芒，吸引学生向光而行;慢慢地，教师要让班里每一个孩子都有机会成为圆心，拥有自...
体育教学策略融入班级管理之道 自1997年毕业，我已经工作了28年，但我从来没有忘记自己作为老师和班主任的责任与担当。我一直从事体育教学，深知体育教学对学生的重要性。更重要的是，这么多年来我一直在当班主任，所带的班级多年被评为市县先进班集体，谁说班主任不能是体育老师呢？...

文字学在语文教育中的应用与体现 习近平总书记指出：“要重视发展具有重要文化价值和传承意义的‘绝学’、冷门学科。这些学科看上去同现实距离较远，但养兵千日、用兵一时，需要时也要拿得出来、用得上……还有一些学科事关文化传承的问题，如甲骨文等古文字研究等，要重视这些学科，确保有人...
情境教学在古诗文阅读教学中的应用 在古诗文阅读教学中，学生受限于时代背景和语言表达习惯，难免对古诗文产生阻隔感和陌生感，学习效果不尽理想。而情境教学能通过创设一个充满活力、符合学生发展特点的氛围和环境，与学生的心理和情感产生共鸣，让学生通过自己的感知、经验、探究和发现，获得...
初中语文“点线面”层递式群文阅读的教学实践研究 随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的实施，群文阅读作为一种有效的教学方法，被广泛应用于初中语文教学。群文阅读不仅有助于加快学生的阅读速度，拓宽学生的阅读视野，提高学生的阅读能力，还能促进其语文核心素养的发展。本文基于“点线面”层递...
小学习作教学存在的问题及对策 作文不仅仅是学生语言表达能力的体现，更是学生认知能力、思维品质和情感交流的外在展现。因此，研究小学习作教学中存在的问题并提出有效的解决对策，既是教育工作者的重要任务，又对提升学生整体素质具有深远意义。一、小学习作教学中存在的问题（一）教...
给学生搭建完成学习任务群的“桥” 新课标背景下，语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。课堂上，教师大多设计具有内在逻辑关联的语文实践活动来引导学生学习。那么，学生怎样在课堂上高效地完成每个学习任务群的学习内容，自然大方展示，有效进行自我评价、互相评价呢？怎样通过合理评价，...
中华优秀传统文化融入小学语文教学的奇妙之旅 中华优秀传统文化是塑造社会主义核心价值观的重要源泉，是中华民族精神的根基。近年来，不少教师尝试将中华优秀传统文化融入教学，不仅丰富了课堂，还在孩子们心中播下了文化传承的种子，开启了一段神奇的学习旅程。在小学语文教学中，如何有效地将中华优秀传...
初中语文课堂教学融合德育的有效策略探析 语文是一门基础学科，教材中蕴藏着大量的德育资源，在初中语文课堂教学中贯穿德育具有较大的学科优势。但现实是，学生担负学业压力，语文课堂上文化知识的教学占据了更多时间。因此，转变教学理念，探索优化初中语文课堂教学融合德育的策略和方法，找到最佳融...

『读思行悟』搭建知行平台 “读了很多书，还是什么都不会。”相信包括我在内，很多教师都感觉到这几年在学校“同读一本书”的活动下，也读了一些书，其中一部分甚至会反复读，但理想中的改变好像没发生。那问题出在了哪里？一次偶然的机会，我看到在质量管理中得到广泛应用的PDCA循...
从文献阅读到教学设计 2023年11月，我参加了河南师范大学李怀军老师组织的一个读书群。加入后，我们先从“‘小数的意义’一课执教时有哪些困难”这个问题进行研讨。读书群中的老师们普遍认为分数的引入会成为学生学习小数意义的一个难点。接下来，李怀军老师抛给我们一个问题...

核心素养导向下的化学学科项目式教学实施 项目式学习是一种以学生为中心的教学方式，让学生在一定时间内通过小组合作，主动探索并解决真实世界中的复杂、挑战性问题或任务。通过主动探索和实践，合作解决问题，有助于培养学生的自主学习能力、创新思维、团队合作能力和解决问题能力，为学生的全面发展...
中职英语教学核心素养培养策略 中职英语教学的目的是激发学生的英语学习兴趣，培养学生的语言沟通思维、跨文化理解能力和自主学习能力，提高学生的综合语言运用能力，促进其英语学科核心素养的发展。目前，中职英语教学中存在一些问题，教师必须更新教学理念，创新教学方法，使中职英语教学...
课本剧在焦裕禄精神融入中职语文教学中的应用 《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》指出，要鼓励和指导学生开展诗歌朗诵会、读书报告会、课本剧表演等活动，丰富审美体验。笔者采用课本剧的形式将焦裕禄精神融入中职语文教学，让学生通过写好焦裕禄课本剧、选好焦裕禄课本剧人物服装、用好焦裕禄...
短视频在高中化学教学中的应用 化学知识具有实验性、微观性、抽象性特征，传统讲授方式学生难以理解，易产生反感情绪。短视频集图文、影音、动画于一体，并凭借直观、动态、趣味等优点，为高中化学教学提供了有益补充。短视频在高中化学教学中的应用有重要意义。教师要重视短视频的应用，更...
思想政治和悦课堂中多模式教学的应用及学生活动的设计 为提高学校教学质量，贯彻健康育人理念，商丘市第一高级中学提出富有特色的和悦课堂教学理念，主张展现新的课堂面貌，建立新的师生关系，提倡新的学习方式。这种模式通过更新教育教学理念，促进育人方式变革，深化课堂教学改革，最终实现生生和、师生和，师生...
抓住关联节点,助推美术素养生成 美术课程要关联学生的生活体验，帮助学生习得知识、增强美术技能、发展美术素养。认知心理学认为，知识的获取或能力的生成不是机械吸收的过程，而是依托新旧知识的关联逐步融合的过程。小学美术教学中，教师要强调关联性情境的创设，激活学生美术思维;要强调...
浅谈核心素养背景下初中音乐教学的取向 核心素养的提出给学科教学带来的影响是广泛而深刻的。对初中音乐学科来说，核心素养背景下的音乐学科教学有着广阔的改革与实施空间，但教师的教学动力与学生的学习动力等略显不足。如何推动音乐教学的进一步优化呢？笔者认为要首先思考音乐教学的取向问题。因...

基于学生精准画像的小组合作学习模式探究 在“互联网+教育”的背景下，智慧教育、大数据分析在教育教学领域中的应用日益广泛。如何充分挖掘、利用数字化校园中的海量数据，提高教育教学质量，是当前义务教育阶段教师新的研究方向。如大数据分析，可以为教师教育教学提供有力的数据支撑，制定有效的教...
核心素养下的综合实践活动课程开发与实施 学生核心素养的培养指向其终身发展。综合实践活动课程是一门从学生实际生活与发展需求出发的课程，强调实践性、综合性和开放性，并通过探究、体验和服务等多样化方式培养学生的综合素养。本文从课程目标确立、课程内容构建、课程活动设计、课程资源开发、课程...
项目化学习支持下小学综合实践活动课多学科教学实践探究 《中小学综合实践活动课程指导纲要》的发布，对小学综合实践活动课程教学产生了深远的影响。这要求教师在当下的教学实践中积极改革传统教学模式，渗透新思想和新理念，构建多学科融合的教学指导体系。而在改革小学综合实践活动课程教学的过程中，教师可以从多...
培智生活适应课程教学常见的误区及解决策略 2017年秋季，由教育部、国家教材委员会审定的培智学校义务教育生活适应教材陆续投入使用。当前，新课标教材已发行到六年级，困扰教师的“教什么”的问题得到一定程度的解决。但是面对这一新学科，如何发挥教材的“桥梁”作用，让课程目标有效落地？“怎样...
化危为机,快乐成长 上课铃声响起，班上一名男生慌张地跑进律动教室，一边跑一边说：“老师，小鑫尿裤子了！”其他学生听到后哈哈大笑。对于特殊教育学校的孩子来说，尿裤子本身是正常的事情，但是小鑫尿裤子还是让我有点吃惊。我印象里小鑫腿脚不是很灵活，但是综合能力很优秀，...
小学探究式教学的实践与研究 在知识经济时代，培养具有创新精神和实践能力的人才已成为教育的核心目标。而探究式教学作为一种以学生为中心的教学模式，注重培养学生的自主学习、独立思考和解决问题的能力，与这一目标高度契合。小学阶段是学生身心发展的关键时期，在小学阶段实施探究式教...

加强保育教师队伍建设,助推保教高质量发展 郑州市郑东新区实验幼儿园始终把幼儿的健康放在首要位置，将教师的专业成长视作长远规划的重点，同时注重更新保育教师的教育理念和加强团队建设。我们通过多样化的培训、精确的指导、风采展示和温馨的管理，致力于促进保育教师的成长，并总结出“新理念、求实...
托班阶梯式入园适应课程, 助力幼儿平稳启航 在托幼一体化日益发展的当下，托班幼儿从家庭迈向幼儿园集体生活环境，是其人生中的重要转折。如何让幼儿顺利过渡，避免因环境变化产生不适与焦虑，成为托幼教育领域亟待解决的问题。河南省实验幼儿园阶梯式入园适应课程的出现，为这一难题提供了行之有效的解...
儿童会议,赋能班级日常管理 在幼儿班级日常管理中，往往以教师为主导，由教师决定做什么、怎么做，忽视幼儿的主体意识。儿童会议，则由幼儿通过民主参与的方式，把决定日常学习、游戏等活动的权力交给幼儿，由幼儿决定做什么、怎么做。儿童会议在形式上为幼儿营造了充分表达自我意愿、想...