浅谈核心素养背景下初中音乐教学的取向

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核心素养的提出给学科教学带来的影响是广泛而深刻的。对初中音乐学科来说，核心素养背景下的音乐学科教学有着广阔的改革与实施空间，但教师的教学动力与学生的学习动力等略显不足。如何推动音乐教学的进一步优化呢？笔者认为要首先思考音乐教学的取向问题。因为核心素养的提出必然导致教学目标的变化，而新的教学目标意味着实施新的教学途径。（剩余2012字）

试读结束

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