“双减”背景下小学英语大单元整体教学探

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“双减”政策背景下，小学英语教学面临新的挑战和机遇。基于大单元整体教学理念，教师需要重新审视和调整教学策略，提高教学质量和学生学习效果。

一、小学英语大单元整体教学的现状分析

笔者通过教学中的日常观察和经验分析发现，当前小学英语教学还存在以下短板和不足。

（一）大单元整体性教学意识不强

部分教师过于重视教学重点和难点，习惯照本宣科，逐字逐句进行教学，缺乏大单元整体性意识，所创设的教学情境与大单元主题脱钩。（剩余2892字）

试读结束

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