小学低段语文非纸笔作业的设计思

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作业是教学过程中的基本环节，也是学生巩固知识、发展能力、提升素养的重要载体。自“双减”政策实施以来，小学一、二年级作业设计的重心逐渐转移到非纸笔作业上来，作业助学、导学的功能进一步得到重视。笔者以小学低段语文作业为切入口，针对非纸笔作业设计什么、如何设计、效果如何评估展开思考，分析非纸笔作业的设计主体和设计流程，并设想评估方法。（剩余2585字）

试读结束

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