数据赋能小学数学作业评价的实践探

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为深入落实“双减”政策，解决区域小学数学作业的设计质量和作业评价问题，济源示范区积极探索小学数学基于数据支撑的“两阶六环四维助教”作业评价路径，以助推区域数字化教育转型和优化，提升区域小学数学教学质量。

一、“试点+全域”，两个阶段有序推进作业评价

济源示范区按照河南省基础教育课程与教学发展中心“一年起步、两年见效、三年铺开”作业评价改革的工作规划，分“试点先行、全域推进”两个阶段，有序推进基于数据支撑的小学数学基础性作业评价工作。（剩余2916字）

试读结束

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