大班额背景下优化小学科学实验教学的实践策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

2017年，教育部印发的《义务教育小学科学课程标准》指出，“要重视实验教学，努力创设适宜的学习环境，促进学生积极参与、主动探究，引导学生做好每一个实验”。因此，必须高质量开展科学实验。然而，现实困境给小学科学实验教学带来了诸多挑战。

尽管消减大班额成效显著，但由于城镇化带来的城市学校生源增加和过去在校生数量较大基数的影响，很多地方的平均班额仍在50人以上。（剩余2885字）

试读结束

目录
monitor