基础教育论坛·上旬

2025年02期

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《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。作者可通过，中华人民共和国新闻出版总署... 展开

类型

月刊

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教育教学

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深度学习理论指导下的小学数学大单元教学策略 编者按：单元教学是以单元为学习单位，依据学科课程标准，聚焦学科核心素养，围绕某一主题或活动（大概念、大任务、大项目），对教学内容进行整体思考、设计和组织实施的教学过程。本期我们特别策划了“单元教学”专题，集中刊发相关文章，深入探究单元教学实...
学习任务群视域下小学语文大单元教学实施策略 摘要：目前，在学习任务群视域下的小学语文大单元教学中，存在教学目标不明确、教学内容零散、教学方式单一、评价体系不完善等问题，在一定程度上制约了教学质量的提高。基于此，教师可以从明确教学目标、整合教学内容、优化教学方式、完善评价体系等方面...
大概念统领下的小学语文单元整体教学实践研究 摘要：大概念统领下的单元整体教学是整合性教学要求的突破口，有利于解决碎片化教学问题，提高教学效果。然而，部分小学语文教师缺少大概念统领下的单元整体教学经验，在教学实践过程中出现了一些问题。基于此，以“舐犊之情”单元为例，以提取大概念、阐...
“中国革命传统作品研习”学习任务群教学研究 摘要：高中语文“中国革命传统作品研习”学习任务群教学，对继承革命精神、发展语文核心素养、创新教学模式具有重要意义。目前，由于部分教师对革命传统作品教学的重要性认识不足，存在教学目标定位不准、教学内容整合不佳、教学方法固化、评价体系不完善...
革命文化融入小学道德与法治教学的实践研究 摘要：将革命文化融入小学道德与法治教学，对培育学生正确的价值观、涵养家国情怀、增强文化自信、净化校园文化环境等具有重要意义。目前，在革命文化融入小学道德与法治教学的过程中，存在教师文化素养不足、融入内容较为单一、融入方式缺乏创新、评价机...

小学语文革命文化题材类课文的教学策略探究 编者按：革命文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造的，是新时代中国特色社会主义文化的重要组成部分。本期我们特别策划了“革命文化教育”专题，集中刊发相关文章，深入探究革命文化教育实践策略，旨在用革命英雄勉励学生、用革命故事感动学生、...

深度学习理论指导下的小学数学大单元教学策略 编者按：单元教学是以单元为学习单位，依据学科课程标准，聚焦学科核心素养，围绕某一主题或活动（大概念、大任务、大项目），对教学内容进行整体思考、设计和组织实施的教学过程。本期我们特别策划了“单元教学”专题，集中刊发相关文章，深入探究单元教学实...
学习任务群视域下小学语文大单元教学实施策略 摘要：目前，在学习任务群视域下的小学语文大单元教学中，存在教学目标不明确、教学内容零散、教学方式单一、评价体系不完善等问题，在一定程度上制约了教学质量的提高。基于此，教师可以从明确教学目标、整合教学内容、优化教学方式、完善评价体系等方面...
大概念统领下的小学语文单元整体教学实践研究 摘要：大概念统领下的单元整体教学是整合性教学要求的突破口，有利于解决碎片化教学问题，提高教学效果。然而，部分小学语文教师缺少大概念统领下的单元整体教学经验，在教学实践过程中出现了一些问题。基于此，以“舐犊之情”单元为例，以提取大概念、阐...
“中国革命传统作品研习”学习任务群教学研究 摘要：高中语文“中国革命传统作品研习”学习任务群教学，对继承革命精神、发展语文核心素养、创新教学模式具有重要意义。目前，由于部分教师对革命传统作品教学的重要性认识不足，存在教学目标定位不准、教学内容整合不佳、教学方法固化、评价体系不完善...
革命文化融入小学道德与法治教学的实践研究 摘要：将革命文化融入小学道德与法治教学，对培育学生正确的价值观、涵养家国情怀、增强文化自信、净化校园文化环境等具有重要意义。目前，在革命文化融入小学道德与法治教学的过程中，存在教师文化素养不足、融入内容较为单一、融入方式缺乏创新、评价机...

应用对话式教学模式打造小学数学生态课堂 摘要：打造生态课堂是小学数学课程教学的重点。为了探究打造小学数学生态课堂的有效策略，文章遵循互动性、层次性和个性化三个基本原则，从创设情境、巧妙提问、创意实践三个方面，探究在小学数学课堂教学中应用对话式教学模式的有效路径，让学生在良好的...
批注式阅读在初中语文教学中的应用 摘要：批注式阅读作为一种有效的教学手段，在初中语文课堂上具有重要的应用价值。它不仅能够激发学生的阅读兴趣，促进深层次地理解与记忆，还能有效提高学生的语言表达能力和写作水平，同时也能提供个性化学习路径。鉴于此，文章提出了批注式阅读在初中语...
以读促写，提高学生英语写作水平 摘要：传统的英语教学割裂了阅读与写作的关系，引发了“为了写作而教学”的问题，导致学生缺乏写作素材，无法熟练掌握写作技巧，写作能力不强，写作水平低下。阅读与写作是英语学科的“双翼”，阅读是写作的基础。基于此，文章在论述以读促写内涵和价值的...
基于项目式教学的高中化学教学策略 摘要：文章探究了项目式教学法在高中化学教学中的运用。首先，简要介绍了项目式教学法的基本概念。其次，强调了项目式教学法在高中化学教学中的运用价值，包括调动学生的学习积极性、提高学生的实验能力和团队协作能力。最后，详细探讨了项目式教学法在高...

指向深度学习的小学数学说理教学实践研究 摘要：数学是一门讲“理”的学科，数学教学过程即由教师向学生讲解数学的“理”，使其透彻理解知识原理，培养数学思维。在深度学习理念的指导下，小学数学教学应该构建以学生为主体的课堂教学模式，强调由学生自主体验学习过程、自主探究数学知识和原理，...
小学数学跨学科融合的教学实践与思考 摘要：小学数学跨学科融合教学对拓宽学生的学习视野、培养学生的综合能力等具有重要意义。目前，在小学数学跨学科融合教学中存在教师跨学科素养不足、教学资源匮乏、教学方法单一、评价机制不完善等问题，阻碍了小学数学跨学科融合教学的顺利推进，不利于...
“五育”融合背景下小学数学教学策略探究 摘要：目前“五育”与小学课程教学内容正逐渐融合，如何保证融合后课程内容的有效性，则是教师需要重点思考的课题。数学学科作为小学阶段重要的基础学科之一，学生数学核心素养的发展对其综合素质的提高具有重要意义。基于此，文章以“五育”融合数学课程...
多元评价在小学数学教学中的应用研究 摘要：多元评价有利于教师全面、精准地了解学生的实际学习情况，给予学生针对性的教学指导。通过多元评价方式，有效发挥教学评价“以评促学”和“以评促教”的作用，提高学科教学水平。文章就多元评价在小学数学教学中的应用展开探讨，从评价主体、评价内...
初中数学教学中减负增效的策略 摘要：在初中数学教学中探索减负增效的策略，对促进学生个性化发展、提高课堂教学质量和效率、培养学生良好的学习习惯具有重要意义。目前，由于教学研究与教师培训重视程度不足、教学内容缺乏整合、教学方法较为单一、作业设计缺乏创新，影响了减负增效工...
核心素养理念在小学语文教学中的巧妙渗透 摘要：教育理念的变化使学科教学的重心也发生了改变。现阶段小学语文教学应该以核心素养理念为指导，打造以核心素养为中心的能力培养型教学模式，促进学生能力的全面发展。教师要积极探索核心素养理念在小学语文教学中的渗透方法，有效培养学生的学科综合...
基于高阶思维能力培养的小学语文翻转课堂教学研究 摘要：小学语文翻转课堂能够提高学生自主学习、团队协作与探究学习的能力，激活学生的创新思维，对发展学生的语文核心素养具有积极作用。对翻转课堂的教学设计、实施过程和效果评估等进行深入研究，有助于促进课堂教学模式的改革。文章阐述了高阶思维能力...
核心素养视野下小学语文古诗教学策略分析 摘要：古诗是古人智慧的结晶，是历史发展的见证，更是传承中华文化的重要载体。为了提高古诗教学质量，文章从核心素养视角出发，分析了语文核心素养的内涵，从联系现实生活、鼓励朗读古诗、开展自主合作、解读古诗意蕴等方面提出了几点小学语文古诗教学策...
指向核心素养的小学语文阅读教学策略探索 摘要：课程改革强调了发展学生核心素养的重要性。将语文核心素养培养目标融入小学语文阅读教学，能让学生在阅读中感受语言的魅力和文化的多样。文章探讨了指向核心素养的小学语文阅读教学，从分析阅读材料、单元主题学习、巧用思维导图、延展课外阅读、开...
小学低年级语文群文阅读教学策略分析 摘要：群文阅读教学以其独特的优势弥补了传统教学中单篇精讲模式的不足，可以有效帮助学生在对比、阅读、讨论中获得知识，掌握阅读方法，发展语文核心素养。为了提升小学低年级语文阅读教学的有效性，文章在解读群文阅读教学内涵和价值的基础上，提出教师...
小学语文高年级思辨性阅读与表达教学策略研究 摘要：实施思辨性阅读与表达教学对小学语文教学改革有重要意义，是培养有内涵、有责任心的学生的有效路径。小学高年级学生参与思辨性阅读与表达学习活动，有助于其阅读学习思维的转变和阅读学习能力的提高，是落实小学语文核心素养培养目标的有效途径。文...
小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣的策略分析 摘要：阅读教学是语文学科教学的重要构成。激发学生的文本阅读兴趣，能够使其主动参与并专注于阅读学习活动，培养其良好的阅读学习习惯，切实提高教学效率，对于锻炼学生的阅读能力与打造高效语文课堂具有重要意义。在现阶段的小学语文教学中，如何激发学...
小学语文经典诵读教学的问题与对策 摘要：小学语文经典诵读教学对激发学生的诵读兴趣、拓宽文化视野、积累语言知识及培养审美能力等具有重要意义。目前，在小学语文经典诵读教学中仍存在一些问题，制约了经典诵读教学的顺利开展。文章从加强师资培训、优化课时分配、选择经典书籍、丰富诵读...
基于核心素养培养的初中语文融创课堂实践研究 摘要：随着课程改革的深入，发展核心素养成为当前教育领域的重要目标。初中语文作为重要的基础教育学科，其课堂教学也应该围绕核心素养进行创新。文章旨在探讨基于核心素养培养的初中语文融创课堂实践方法，通过融创课堂理念与初中语文教学的有机结合，发...
小学英语教学中学生自主学习能力培养策略探究 摘要：在小学英语教学中培养学生的自主学习能力，能够有效转变学生的学习观念，优化他们的学习方式，使其能够学会自我管理，自主调整学习策略，掌握正确、高效的自主学习方法，从而提高自主学习的效率和质量。对此，文章围绕学生自主学习能力培养，探究了...
小组合作学习模式在初中英语教学中的应用 摘要：“双减”背景对初中英语课堂教学提出了更高的要求，教师要积极为课堂教学融入新方式与新手段，提升课堂教学的实效性。小组合作学习是提高初中英语课堂教学质量的有效方式，能促进英语学习过程走向合作化，打造高品质的英语学习环境。基于此，文章以...
基于“教—学—评”一致性的初中英语阅读教学研究 摘要：落实“教—学—评”一致性理念对于初中英语阅读教学来说具有重要意义。文章探究了基于“教—学—评”一致性的初中英语阅读教学策略，将其分为教学设计和教学实施两个阶段。教学设计阶段，基于“教—学—评”一致性的阅读教学设计包括教学目标设计和...
小学道德与法治跨学科整合教学实践探索 摘要：在素质教育背景下，跨学科教学是实现课程整合的重要途径。在小学道德与法治教学中实施跨学科整合，既能够发挥各学科融合教学的优势，落实立德树人根本任务，又能够引导学生将道德与法治知识应用于实际生活，体现道德与法治学科培根铸魂的作用，对发...
实践导向下的小学劳动教育课程开发与实施 摘要：劳动教育课程是小学教育体系的重要组成部分，开发与实施以实践为导向的劳动教育课程，在教学目标、教学内容、教学评价等多个方面突出劳动教育课程的实践性特征，让实践活动成为劳动教育的主要方式，在实践中培养学生的创造力、动手能力，提升劳动素...
核心素养背景下高中化学微项目教学的优化策略 摘要：文章探讨了在核心素养背景下如何优化高中化学微项目教学，以激发学生的学习兴趣与动力，培养学生的综合能力。提出了精简教学内容，激发学生进行深度学习；采用实境模拟方法，提升学生学习的实践性和应用性；组织小组合作学习，提高学生的问题解决能...
高中体育与健康教学现状及对策研究 摘要：开展体育与健康教学对促进学生健康成长、培养学科核心素养、传承体育文化精神等具有重要意义。目前，在高中体育与健康教学实践中存在一些问题，制约了教学的顺利开展。基于此，高中体育教师可以从加强师资方与设施建设、丰富教学内容、创新教学方法...

幼儿园户外混龄游戏实践研究 摘要：幼儿园户外混龄游戏将不同年龄段的幼儿安排在同一空间，旨在通过多样化的游戏活动促进幼儿身体素质的提高，并利用混龄交往的机会，促进幼儿社交能力的发展。文章探讨了幼儿园户外混龄游戏的组织与实践，先分析户外混龄游戏的教育价值和组织原则，再...
幼儿园绘本阅读活动中自主阅读能力的提高策略 摘要：绘本是幼儿园教育的重要资源，也是激发幼儿阅读兴趣、提高幼儿自主阅读能力的有效路径。选择幼儿感兴趣的绘本开展活动，能让幼儿获取积极的学习体验，在潜移默化中提高自主阅读的意识和能力。文章从年龄特点、阅读技巧、阅读行为三个方面探讨了深度...
幼儿园教学中幼儿语言表达能力的培养 摘要：语言表达能力是幼儿需要具备的一项基本能力。教师需要通过开展丰富多样的表达活动，使幼儿乐意与人交谈，让他们能听懂并会说普通话，理解日常用语，初步形成一定的语言表达能力，为以后的学习和生活奠定坚实基础。文章从创造环境、整合资源、家园共...
幼儿园科学活动生活化教学策略 摘要：幼儿园科学活动是幼儿学习科学知识的主要途径，也是幼儿教育内容的重要组成部分。选择适合幼儿园科学活动的教学方法是培养幼儿科学探究兴趣、提升幼儿科学素养、提高幼儿园科学教学水平的关键。文章以幼儿园科学活动生活化教学为研究对象，分析幼儿...
提升幼儿园科学探究活动实效性的策略思考 摘要：在幼儿园科学教育中开展探究活动，对于提升幼儿的科学素养具有重要意义。开展科学探究活动，需要创造具有安全性、启发性、互动性和适宜性的环境；需要合理规划科学探究空间布局、创新科学探究材料应用、加强科学探究活动设计。此外，还要充分发挥教...