小学语文高年级思辨性阅读与表达教学策略研究

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摘  要：实施思辨性阅读与表达教学对小学语文教学改革有重要意义，是培养有内涵、有责任心的学生的有效路径。小学高年级学生参与思辨性阅读与表达学习活动，有助于其阅读学习思维的转变和阅读学习能力的提高，是落实小学语文核心素养培养目标的有效途径。文章对小学语文高年级思辨性阅读与表达教学展开探讨，提出学生自主阅读、教师助力引导和开展阅读活动三点建议，以期为小学语文高年级阅读教学模式的创新提供助力。（剩余4943字）

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