基础教育论坛·上旬

2025年09期

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《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。作者可通过，中华人民共和国新闻出版总署... 展开

类型

月刊

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教育教学

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小学语文单元起始课的教学设计策略研究 摘要：单元起始课是单元教学的起点，对后续单元教学活动的开展有着重要的导向意义。文章立足小学语文单元教学展开探索，明确了单元起始课教学的整体性、持续性、多样性原则，提出了确定目标、创设情境、设计活动、创新训练、追求衔接五个方面的教学策略，旨在...
基于深度学习理念的小学英语大单元教学策略研究 摘要：文章简要论述开展小学英语大单元教学的意义，从依据课程标准、借助任务驱动、开展课堂活动、落实学科融合、优化教学评价五个方面出发，探究深度学习理念下开展小学英语大单元教学的策略，旨在为教师教学提供新的思路，帮助学生实现深度学习的目标。...
基于大观念构建素养导向的小学音乐大单元教学探索 摘要：新时代背景下的音乐课堂呈现结构化、素养型、单元式的特点，学生不再只是单一地学习某个知识点，而是通过学习培养像音乐家一样的思维模式，因此，基于大观念构建素养导向的结构化音乐大单元教学应运而生。文章从提炼单元大观念、制订单元教...

读思达教学法在小学语文阅读教学中的应用 摘要：读思达教学法是基于生本思想提出的，它主张学生通过阅读、思考和表达来完成相关学习任务，旨在提高学生的阅读能力、思维能力和表达能力。在小学语文阅读教学中应用读思达教学法，不仅能够改变传统小学语文教学模式的弊端，还能够促进学生的全面发展。文...
小学语文阅读与写作教学的融合策略 摘要：阅读是学生积累写作素材、学习写作技巧的途径，写作是考查学生语文知识运用情况、锻炼学生语言表达能力的方法，阅读与写作教学的融合，能够促进学生语文学科能力的发展。文章从以读促写、读写结合、以写促读三方面切入，对小学语文阅读与写作教学的融合...
初中语文古诗词跨学科教学策略研究 摘要：在课程改革背景下，实施初中语文古诗词跨学科教学，能使语文课程更具综合性、实践性与开放性，为学生带来丰富的古诗词学习体验。基于此，文章主要探究了初中语文古诗词跨学科教学的价值和策略，以期为教师教学提供有益的参考。...
主题拓展阅读在初中英语教学中的实践 摘要：阅读是英语教学的重要组成部分，如何使学生在阅读活动中发展核心素养成为广大教育工作者的重点研究议题之一。主题拓展阅读教学强调多文本阅读和深度解析文本内容，有助于学生发展综合能力。文章针对主题拓展阅读在初中英语教学中的应用策略，从确定拓展...
高中思想政治议题式教学策略分析 摘要：议题式教学基于真实议题、真实情境、真实思辨、真实探究，实现能力培养与价值观塑造双重目标，是在高中思想政治课程中落实核心素养培养、立德树人根本任务的重要途径。为了保障高中思想政治议题式教学的有效实施，文章提出了议题式教学应该抓住三个环节...

“教一学一评”一致性视角下的小学数学课堂教学实践 摘要：“教—学—评”一致性是强调教学、学习与评价融为一体的课程教学理念，对现阶段教师的教学实践方法产生了深刻的影响，为高效达成教学目标、促进学生能力全面发展提供了助力。文章从教、学、评三方面切入，对“教—学—评”一致性视角下的小学数学课堂实...
小学语文高年级非连续性文本阅读教学策略研究 摘要：非连续性文本阅读，能够有效提高学生的信息处理能力和问题解决能力，发展学生的语文核心素养。目前，部分小学语文教师对非连续性文本的认知不到位，在非连续性文本阅读教学中暴露出一些问题，在一定程度上影响了阅读教学质量的提高。对此，教师应该积极...
小学语文古诗词群文阅读教学策略探析 摘要：提高小学语文古诗词教学质量的关键在于引导学生从多元角度理解古诗词的文意和内涵。群文阅读教学强调多篇阅读，能让学生从多维的视角理解古诗词。文章分析了小学语文古诗词群文阅读教学的价值，并从巧设议题、以一带多、以问促学、以强带弱和创意实践五...
小学语文整本书阅读教学策略探究 摘要：整本书阅读是学生语文阅读学习方式中的一种。整本书阅读教学能够提升学生的阅读专注度、开阔其文学视野、锻炼其自主阅读能力，对提高学生的语文学习能力具有重要意义。文章就小学语文整本书阅读教学策略展开探讨，提出通过情境创设激发兴趣、利用问题引...
主题情境在小学语文文言文教学中的应用研究 摘要：文言文是小学语文教学的重要组成部分，也是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要载体。在小学语文文言文教学中创设主题情境，有助于学生理解文言文知识，培养良好的语言表达能力。文章探讨了主题情境的内涵，分析了创设主题情境的原则和优势，并基于实际教...
聚焦思维能力培养的小学语文文言文教学探究 摘要：文章从引导识字悟文、拉近生本距离、组织联想讨论三个方面，阐述在小学语文文言文教学中培养学生思维能力的具体措施，期望能够为广大小学语文教师落实核心素养理念提供思路。...
基于多元智能理论的小学语文个性化学习路径 摘要：将多元智能理论应用于教育领域具有重要意义，可以对学生进行多方面评价，促进学生全面发展。基于此，文章以小学语文课堂教学为例，研究将多元智能理论融入小学语文教学的有效策略，并结合个性化学习路径，提出分层教学、以生为本、设置问题、多元评价几...
信息技术赋能小学英语趣味配音作业的实践 摘要：信息技术融入小学英语趣味配音作业环节，为配音作业的实践提供了全新的思路与方向。文章阐述了布置小学英语趣味配音作业对激发学生学习兴趣、培养学生文化意识、增强学生学习自信的促进作用，提出借助视频制作软件、搭建线上学习平台、建立数字化档案、...
基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践研究 摘要：以英语学习活动观为导向开展初中英语阅读教学，有利于教师发挥引导者和组织者的作用，引导学生开展层层深入的语篇学习活动，使其逐步达成阅读目标。文章探究了英语学习活动观视域下的初中英语阅读教学策略，基于英语学习活动观的内涵，围绕深度分析阅读...
基于主题意义的初中英语阅读教学策略研究 摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版)》明确指出，要将主题意义解析贯穿语篇研读全过程，挖掘其文化内涵和育人价值。为此，教师应该以探究主题意义为目标，重构初中英语阅读教学模式。文章阐述了基于主题意义开展初中英语阅读教学对学生阅读理解能力...
核心素养视域下的高中英语生涯教育 摘要：随着课程改革的落实，生涯教育成为高中教育研究的热门话题，它强调教师应该在教学中培养学生的职业规划意识，引导其选择正确的人生发展方向。在高中英语教学中实施生涯教育，能帮助学生建立清晰的自我认知，围绕职业兴趣确定学习目标，激活学习内驱力，...
小学音乐教学中学生自主归纳能力的培养策略研究 摘要：自主归纳能力作为一种重要的学习能力，逐渐受到广泛关注。自主归纳是学生提高音乐学习效果、训练思维能力的重要方式。文章主要研究了小学音乐教学中学生自主归纳能力的培养策略，在简要概述自主归纳能力及其培养意义的基础上，结合教学实例，提出了一系...
小学体育与健康教学中体能训练的策略研究 摘要：体能训练是小学体育与健康教学中的关键环节，对提高学生的身体素质、培养学生的协作精神具有重要影响。在实际教学中，教师要提高对体能训练的重视程度，结合学生的实际情况制订科学的训练计划，设计不同类型的训练活动，激发学生的参与兴趣，在训练中提...
提高小学足球社团训练成效的策略研究 摘要：足球社团是足球教学的一种创新形式，以社团模式开展小学足球训练活动，能够以更丰富的训练内容和形式吸引更多的学生参与足球训练活动，显著提高小学足球教学效果。文章对提高小学足球社团训练成效的策略展开探讨，提出丰富训练形式、细化训练内容、构建...
提升初中田径训练有效性的策略分析 摘要：初中体育与健康课程的开展可以帮助学生锻炼身体，强健体魄，对学生的身心发展、健康成长有重要意义。田径是体育与健康课程的重要组成部分，也是学生日常训练的主要内容之一。在田径训练中，存在学生训练意识不强、锻炼实效不足、未养成训练习惯等问题，...
基于“教一学一评”一致性的初中历史教学实践研究 摘要：在初中历史教学中，教师应该将“教—学—评”一致性理念融入教学全过程，让评价贯穿教学始末，促进“教”与“学”质量的提高。基于此，文章概述“教—学一评”一致性的内涵及其应用价值，运用案例分析法，从以“教”为先、以“学”为要、以“评”为线三...
基于文化理解的初中美术欣赏教学策略研究 摘要：文化理解是初中阶段美术核心素养的重要组成部分，基于文化理解的初中美术欣赏教学，有助于学生更全面地认识和理解美术作品，提升审美能力和艺术素养。文章立足了解文化背景、趣讲文化故事、思考文化问题、解读文化内涵四方面，深入研究基于文化理解的初...
基于核心素养培养的初中信息科技教学策略探究 摘要：核心素养是学生实现全面发展所必备的品格和能力，以核心素养培养为导向开展学科教学工作，旨在构建适合学生、满足其发展需求的学科教学模式。以培养学生的核心素养为出发点和落脚点开展初中信息科技教学，是准确把握教学方向、探索科学的教学策略、提升...
初中物理实验教学优化策略探析 摘要：初中物理实验教学对发展学生的物理核心素养具有重要价值。将自主性、主题性与反馈性原则落实于初中物理实验教学，能激发学生的学习兴趣，帮助学生理解抽象的物理概念，进一步培养学生的物理学科能力。基于此，文章以实验教学为物理教学的设计落点，从实...
基于STEM教育理念的高中物理教学策略研究 摘要：STEM教育理念是一种包含科学、技术、工程、数学学科知识的综合教育理念，具有跨学科、趣味性、情境体验性等特点。文章剖析了STEM教育理念的内涵，结合教学实例，提出了几项基于STEM教育理念的高中物理教学策略，旨在促进学生物理核心素养的...
以核心素养为指向的高中地理实验教学实践与探索 摘要：在课程改革背景下，传统的地理教学理念和方法普遍忽视学生实践能力的发展，偏离地理核心素养培养目标。教师应该推进高中地理课程教学改革，注重实验教学方法的引入与实施。文章阐述了高中地理实验教学的重要性及基本原则，结合教学实例提出了具体的教学...

家园共育视角下幼儿绘本阅读方式的创新研究 摘要：家园共育是通过家庭与幼儿园的合作，双方以相同的教育目标、教育对策，共同促进幼儿发展，合作共育，为幼儿创设良好的学习环境。文章基于家园共育视角探讨幼儿绘本阅读活动，旨在通过家园双方的合作，创新幼儿绘本阅读方式。家长的积极参与和家庭教育的...
浅析幼儿园语言领域教学的策略探究 摘要：语言领域教学是幼儿园教学的重要组成部分，也是提高幼儿语言表达能力、理解水平的关键路径。教师应该做好引导工作，为幼儿创设丰富的语言环境，结合幼儿的身心发展规律，让幼儿习得丰富的语言表达技巧，为幼儿未来高层次语言学习的开展奠定坚实基础。文...
幼儿园教学中幼儿语言能力的培养策略 摘要：幼儿园教学中对幼儿语言能力的培养，关乎幼儿未来的学习与发展。教师需要让幼儿积累丰富的语言经验、拥有清晰的语言逻辑思维和良好的口语表达能力。文章探讨了幼儿园教学中幼儿语言能力的培养策略，立足幼儿教育的特点，结合 3～6 岁幼儿的语言发展...
幼儿园音乐戏剧活动的实施策略 摘要：文章从幼儿园音乐戏剧活动的准备、激趣、创造、演绎、展示五个阶段出发，阐述开展幼儿园音乐戏剧活动的具体策略，期望能够为教师教学提供新思路。...
生活材料在幼儿园游戏教学中的应用 摘要：游戏教学是幼儿园教育体系中不可或缺的一部分。游戏教学不仅能为幼儿营造轻松、愉快的学习氛围，满足幼儿的身心发展需求，还能借助游戏促进幼儿想象力、创造力等多项能力的发展。将生活材料融入幼儿园游戏教学，能为幼儿带来别样的学习体验。文章探讨生...
户外自主游戏中提升幼儿的自我管理能力 摘要：户外自主游戏是一种常见的学前教育形式，旨在通过引导幼儿自主选择游戏形式、丰富游戏内容，激活幼儿的自主意识，提升幼儿的综合能力。基于此，文章分别从培养幼儿的规则意识、目标导向意识、独立解决意识三个角度出发，探究利用户外自主游戏提升幼儿自...
幼儿园户外区域游戏与日常生活教学融合的策略 摘要：幼儿园户外区域游戏与日常生活教学的融合，不仅能够发挥户外区域游戏的教育作用，还能够强化对幼儿综合素质的培养。对此，文章从转变教育理念、创新活动内容、设计趣味游戏、带领体验成功、提供广阔空间五个方面，阐述幼儿园户外区域游戏与日常生活教学...