基于高阶思维能力培养的小学语文翻转课堂教学研究

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摘  要：小学语文翻转课堂能够提高学生自主学习、团队协作与探究学习的能力，激活学生的创新思维，对发展学生的语文核心素养具有积极作用。对翻转课堂的教学设计、实施过程和效果评估等进行深入研究，有助于促进课堂教学模式的改革。文章阐述了高阶思维能力和翻转课堂的概念，分析了在培养高阶思维能力的背景下开展小学语文翻转课堂教学的价值，最后从合理利用多媒体设备、设计开放性学习问题、鼓励学生自主评价三个方面入手，探究小学语文翻转课堂实践策略。（剩余4872字）

试读结束

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