基础教育论坛·上旬

2025年12期

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《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。作者可通过，中华人民共和国新闻出版总署... 展开

类型

月刊

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教育教学

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小学语文教学评一体化课堂教学探究 摘要：构建教学评一体化课堂，是推动学生语文核心素养发展、构建高效语文课堂的有效措施。文章阐述了实施小学语文教学评一体化课堂教学对落实生本理念、革新教学方法、掌握知识与技能的重要意义，从依托成长目标、实施激励性评价、坚持因材施教、依据教学特点...
教学评一体化在小学道德与法治教学中的实践探索 摘要：以教学评一体化为导向构建小学道德与法治课堂，不仅能整合课堂中的教学、学习、评价三个环节，构建彼此促进的教学体系，发挥评价对教学的促进作用，还能进一步凸显学生的主体地位，引导学生在自学为主、互学为辅的课堂中深化对知识的理解与运用，协同发...
初中道德与法治课程中教学评一体化教学模式的运用 摘要：初中道德与法治课程是塑造学生世界观、人生观、价值观，培育其道德修养、法治观念的主要阵地，是初中教育体系的重要组成部分。将教学评一体化教学模式运用于初中道德与法治课堂教学中，能够将评价嵌入课堂教学的各个环节，发挥评价的诊断、激励和改善功...
形成性评价在高中思想政治教学中的运用研究 摘要：在高中思想政治教学中运用形成性评价，可以通过教师测评、学生自评、学生互评、师生合作评价等多种方式展开，为教师教学与学生学习提供准确、科学的信息，以提高教学活动的质量。文章研究了形成性评价在高中思想政治教学中的运用，简要分析了形成性评价...

小学语文学习任务群教学实践 摘要：以学习任务群为载体开展小学语文教学活动，能够将教学过程中缺乏有序性与针对性的任务整合为具有整体性、概括性的任务群，推动学生在系统、连贯、高效的教学活动中综合发展，为后续学习与成长奠定基础。文章聚焦小学语文学习任务群教学实践，提出研读教...
小学语文学习任务群设计初探 摘要：小学语文学习任务群的设计，不仅能突破单篇文本教学的局限，优化单元整体教学模式，提高教学质量，还能充分凸显学生的主体地位，促进其语文核心素养的发展。文章从确定学习主题、设计学习任务、创设教学情境、细化评价标准四个角度，阐述了小学语文学习...
以任务群理念为导向的小学语文阅读教学探究 摘要：以任务群理念为导向的小学语文阅读教学，应该遵循序列性、生活化、实践性的基本原则，以此搭建阅读任务群框架，驱动学生自主阅读、深层阅读。文章围绕“神话”这一单元主题，从“统整、归纳”“启动、探究”两个层面，探究任务群理念下小学语文阅读教学...

情境教学法在小学数学教学中的运用策略 摘要：文章聚焦情境教学法在小学数学教学中的有效运用策略研究，围绕生活情境、反思情境、游戏情境、直观情境、实践情境等多样化的情境，构建小学数学高效课堂，提高学生的学习质量。...
导学互动教学模式在小学数学教学中的运用策略探究 摘要：将导学互动教学模式运用于小学数学教学活动中，能够引导学生开展自主学习活动，促进学生深度理解数学知识，提高自主学习能力。文章聚焦导学互动教学模式在小学数学教学中的运用策略，围绕创设导学情境、设计自学提纲、精设课堂活动、绘制思维导图、科学...
指向深度学习的小学语文情境教学探究 摘要：在深度学习的指向下构建小学语文课堂，能够利用情境教学的优势为学生的思维活动提供支持，丰富学生的学习体验，促进学生夯实语文基础、发展迁移能力和批判性思维能力，构建完整的知识体系。文章聚焦指向深度学习的小学语文情境教学路径，提出创设直观情...
项目驱动教学法在初中生物学教学中的运用 摘要：项目驱动教学法在初中生物学教学中的运用，不仅能够有效提升学生学习的自主性，使其能够在自主学习、合作探究的过程中获得成就感，增强自信心，还能够通过学生学习能力的提高和学习兴趣的激发，提高生物学教学的效率和质量。文章从布置项目驱动任务、组...
高中生物学教学中PBL教学法应用初探 摘要：随着教育改革的深入推进，高中生物学教学更加重视学生的主体地位，并积极落实培育学生核心素养的课程目标。PBL教学法以问题为导向，以现实世界为基础，有利于促进学生自主学习能力、问题解决能力的协同发展。文章在分析了高中生物学教学中PBL教学...
探究式学习在高中生物学教学中的应用策略探究 摘要：探究式学习符合教学改革的要求，将该教学模式应用到高中生物学教学中，不仅能优化课堂教学模式，凸显学生课堂主体地位，还能有效提高学生的自主学习能力和自主探究能力。文章聚焦探究式学习的应用，从围绕情境探究、围绕实验探究、围绕实践探究、围绕生...
高中音乐教学中活用柯达伊音乐教学法的策略 摘要：文章从积极开展歌唱教学、组织多样节奏训练、带领练习体态律动、引导进行识谱练习、不断完善教学评价五个方面阐述了在高中音乐教学中灵活运用柯达伊音乐教学法的策略，期望能够为广大高中音乐教师提供开展课堂教学的新思路。...

小学数学教学中问题链的设计策略探究 摘要：问题链指的是将教学内容设计成一系列相互关联的问题的教学方式，旨在以问题为纽带，帮助学生构建完整的知识网络，激发学生的思维活力，提高课堂教学效果。文章先探讨了小学数学教学中问题链的设计要点，再分别从情境式问题链、递进式问题链、思辨式问题...
小学数学教学中培养学生推理意识的实践探索 摘要：文章分别从增强学生数学推理意识、引导学生理解推理概念、鼓励学生大胆提出猜想、培养学生演绎推理能力、发展学生归纳推理能力和提高学生类比推理能力六个角度出发，探析培养学生推理意识的高效策略，期望能为优化小学数学教学模式提供参考。...
小学语文单元整体教学策略研究 摘要：单元整体教学因其凸显单元知识编排结构特点，有利于学生基于单元整体开展系统性的学习活动，搭建递阶式的学习平台。小学语文应该紧跟教育发展趋势，活用单元整体教学打造综合性、多样性的教学活动，促进学生听说读写能力的全面发展。文章就小学语文单元...
核心素养背景下的小学语文群文阅读教学策略 摘要：群文阅读是具有综合性与创新性的阅读模式，将其合理运用于小学语文课堂教学中，能弥补单篇阅读的不足，有利于提高学生的阅读能力，对发展学生语文核心素养也有重要作用。文章分析了核心素养背景下小学语文群文阅读教学的价值，运用案例分析法，从注重群...
任务驱动下的小学语文思辨性阅读教学策略研究 摘要：在课程改革背景下，如何转变传统教育理念，通过创新教学模式提高学生的综合能力，成为当前小学语文教师关注的焦点。文章简要分析了思辨性阅读的内涵及教学意义，结合《两小儿辩日》这篇课文，提出了任务驱动下的小学语文思辨性阅读教学策略，以期为广大...
小学语文文本细读教学策略探究 摘要：文章从找准文本细读切入点、运用多样化细读方法、根据细节提出教学问题三个方面，阐述了在小学语文教学中开展文本细读教学的策略，期望能够为广大小学语文教师提供有效的文本细读教学参考。...
小学语文层次性作业设计策略研究 摘要：在“双减”背景下，小学语文学科教师应该提升作业设计质量。文章围绕层次性作业展开深度探究，分析了层次性作业设计的理论基础，指出可以通过作业内容分层、作业要求分层和作业小组成员分层等方法开展小学语文层次性作业设计与实施工作，并提出可以通过...
基于言语思维发展的高中语文作文教学策略探析 摘要：作文教学是高中语文教学中的重要环节，传统的教学模式在学生言语思维发展维度所能发挥的作用相对有限，导致学生创作的文章存在表层化、模板化的问题。文章分别从创设情境、训练思维、自由讨论、读写结合、优化评价五个方面切入，提出了多种切实可行的教...
指向深度学习的初中英语阅读教学 摘要：指向深度学习的初中英语阅读教学，要求学生在理解语篇大意的基础上批判性地思考语篇传递的观点、情感、思想等，通过新旧知识的迁移运用实现英语核心素养的发展。文章从理解与批判、生成与创新两个角度探究了深度学习的特点，以此为依托，从深度解读语篇...
“教学做合一”背景下构建高中英语高效课堂的策略研究 摘要：“教学做合一”理论本质上是教学论思想的一种。在高中英语教学中运用“教学做合一”理论，以“做”为核心，能够增强教学活动的实践性，提高学生的英语知识应用能力。文章分别从营造民主氛围、立足生活问题、依托现实情境、开发实践模块、搭建自学平台等...
体教融合背景下小学排球教学策略探究 摘要：在体教融合背景下开展小学排球教学，不仅能将排球与教育进行深层次融合，丰富排球教学资源，扩大排球教学的覆盖范围，增强师资力量，还能丰富排球教学的开展形式，促进学生掌握排球技能。文章从开发体育资源、拓展排球教学、加强教师培训、设计分层教学...
小学综合实践活动开放式教学探索 摘要：小学阶段的综合实践活动扮演着非常重要的角色。开放式教学要求教师通过多样化的活动、实验和作业设计来创设积极的学习环境，这对于提高综合实践活动课程的教学质量具有重要作用。基于此，文章旨在探讨开放式教学在小学综合实践活动中的应用，从学习空间...
学科融合背景下初中历史课堂教学策略分析 摘要：历史学科知识内容覆盖范围较广、综合性较强，与其他学科之间存在紧密联系。在学科融合背景下，历史教学应该摆脱“就史论史”的局限性，需要着重深挖历史学科与其他学科的联系，开辟历史学科与其他学科融合教学的路径，开阔学生的眼界，活化学生的历史学...
初中化学实验教学策略研究 摘要：在新课程背景下，初中化学实验教学不仅要重视实验知识讲解，还要注重实践操作。文章对初中化学实验教学现存问题展开分析，结合实践案例，指出教师可以通过情境导入、问题驱动、项目实践、评价指导、迁移练习等策略开展教学工作，以期为优化初中化学实验...
基于计算思维培养的初中信息科技课程实践 摘要：构建以培养学生的计算思维为目标的特色教学实践模式，是提高信息科技教学效率和质量的关键。文章阐述了在初中信息科技课程中培养学生的计算思维对助力解决问题、提升数字素养、打破学科壁垒方面的重要意义，提出了运用抽象思维解析生活需求、设置问题链...
巧设物理实验，提升高中物理教学实效 摘要：实验教学是高中物理课程体系中的重要组成部分。在课程改革背景下，教师需要对物理实验教学模式进行全面优化，以提升其实效性，落实教学目标。文章分别从创设生活情境、革新传统实验、应用模拟技术、开展综合探究、确立主题实验五个方面，提出高中物理实...

特殊教育小学语文游戏化教学运用探究 摘要：为了通过语文教学让接受特殊教育的学生得到更好发展，文章围绕特殊教育和游戏化教学两个核心概念展开论述，提出在特殊教育小学语文教学中运用游戏化教学有助于学生更好地掌握知识，产生积极情绪，提高学生的社会适应能力，并从分析班级学生情况、提升游...

立足户外自主游戏场域，助推幼儿良好学习品质培养 摘要：在学前教育领域，学习品质指的是幼儿在学习活动中表现出的内在特质。文章从增强自主意识、丰富情感体验、助力思维发展、解读游戏行为、支持独立探索、形成优秀品质六个角度出发，探究户外自主游戏对培养幼儿良好学习品质的重要作用。...
以项目式游戏促进幼儿深度学习 摘要：在幼儿园教育中，项目式游戏作为一种新型教学方法，以其生活化与实践性的特点，有效激发幼儿的学习兴趣与探索欲望，为幼儿园教育注入活力。培养幼儿的深度学习能力是一项长期性的教育工作，顺应幼儿的探究兴趣、科学设计教学主题是培养幼儿深度学习能力...
项目活动提高大班幼儿问题解决能力的策略研究 摘要：项目活动以综合性、实践性活动为主，由幼儿主动提出并随机生成。通过幼儿主动发起项目，对未知领域的知识展开深入探究，在解决问题、探寻答案的过程中促进幼儿多项能力的提高。文章以项目活动“橘子皮作用大”为例，从幼儿主动发起项目、构建项目实践活...
幼儿园传统节日文化教育活动的实践研究 摘要：传统节日文化历史悠久、内涵丰富，是中华优秀传统文化的重要组成部分，将其合理开发并运用在幼儿园教育中，将为幼儿园教育开辟新篇章。文章对幼儿园传统节日文化教育活动的实践研究展开探讨，立足 3～6 岁幼儿的年龄特点，针对传统节日文化，从绘本...
完整成长教育自标下幼儿发展评价实施策略 摘要：幼儿发展评价是对幼儿实际发展水平进行全面、客观地分析，以此为依据组织适当的教育活动，促进幼儿完整成长。对幼儿发展进行评价可以提高幼儿园的保教质量，是推动学前教育高质量发展的基础。幼儿发展评价需要立足完整成长教育目标，明晰幼儿发展评价主...