江西教育C

2025年07期

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本刊以全国宣传党和国家的教育方针、政策和法规、宣传教委的重大工作部署为主，对全省教育工作，特别是中小学教育、教学工作进行... 展开

类型

月刊

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教育教学

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立足德育，让孩子领悟生命本真 摘要：人之初，性本善。在小学阶段对学生进行德育，能让学生回归生命本真，把握生命真谛，更加自觉地透过自身的行为举止，践行高尚情操，推动社会的和谐发展。本文就小学生命教育的策略进行了探讨，旨在健全小学德育的策略，推动立德树人根本任务的落实，让学...

数字赋能：小学数学“智慧作业”的创新实践 摘要：在当今数字化时代，数字赋能为小学数学“智慧作业”带来了全新的创新实践机会。这一领域的探索不仅为学生提供了更广阔的学习空间，还为教师的教学方法带来了深刻的变革，有助于实现教育的个性化和优质化。本文首先分析了数字赋能在小学数学作业中的应用...
设计有效作业，建构高效数学课堂 摘要：在小学数学教学中，教师设计有效作业，不仅能激发学生的学习兴趣，还能提升学生的数学能力，培养学生良好的学习习惯。为了践行“双减”政策的要求，提升小学数学教学的效率，渗透学科核心素养，教师要重视作业的设计，确保作业内容具有趣味性和教育意义...
基于“量感”培养的小学数学分层作业设计 摘要：“量感"培育是指学生在数学学习中形成对数量、数量关系和运算规律的直观感受和认识。目前，教师在小学阶段已开始培育学生的“量感”，但在实际教学中，学生的“量感”水平参差不齐，教学效果并不理想。为了更好地培育学生的“量感”，教师要...

探究儿童立场下的少先队活动课程设计 摘要：少先队在少年儿童的政治启蒙与价值观塑造方面意义重大，是开展爱党爱国教育的关键组织。基于儿童立场，少先队活动课程设计应贴合少年儿童实际情况，紧跟时代步伐，注重课程的丰富性与引导性，助力少年儿童成长为担当民族复兴大任的时代新人。本文剖析了...

初高中历史衔接教学的实践策略 摘要：历史作为一门基础学科，在培养学生的历史素养、思维能力和人文素养方面意义重大。然而，初高中历史教学在教材内容、学习方式和评价体系等方面存在差异，导致学生在从初中升入高中的历史学习过程中面临挑战。如何有效开展初高中历史衔接教学，成为教育工...
高中议论文写作的支架式教学研究 摘要：在高中语文教学体系中，议论文写作占据着举足轻重的地位，它是发展学生思维能力的关键路径。本文从审题、结构、段落这三个维度进行深入探讨，阐述了如何搭建审题支架，精准把握题旨；如何搭建结构支架，梳理文章脉络；如何搭建段落支架，明晰论证层次，...
初中道德与法治生活化教学的探索 摘要：初中生的道德水平与法治观念对国民素质意义重大，初中阶段的学习基础在学生未来的学习与生活中起着关键作用。因此，道德与法治课在初中教育体系中占据重要地位。在核心素养教育背景下，初中道德与法治教师从实际生活出发进行生活化教学，能够激发学生的...
利用信息技术提升学生的数学学科核心素养 摘要：在信息技术快速发展的时代背景下，如何在初中数学教学中有效融合现代信息技术，促进学生数学学科核心素养的培养，已经成为教育领域关注的焦点。本文在分析信息技术与初中数学教学融合必要性的基础上，指出了当前教学实践中存在的主要问题，提出了促进信...
“新课标”理念下初中数学单元作业的设计 摘要：在初中数学教学中，教师多使用现成的教材练习和配套作业，给学生带来了过重的课业负担。目前，初中数学作业设计无法满足“新课标”的要求，难以提高学生的学习效率，不能高效培养学生的核心素养。为解决这个问题，教师可以从以下路径优化初中数学单元作...
初中英语语法教学存在的问题及策略研究 摘要：初中是学生英语能力发展的关键期，初中英语的学习成果对后期英语学习有较大影响。语法作为语言知识的重要组成部分，与语音及词汇具有同等重要地位。然而，大多数学生侧重于词汇记忆，而忽视了语法学习，导致虽掌握了一定的词汇量，却在语句表达上表现不...
“读思达”教学法在初中英语阅读教学中的应用 摘要：随着新一轮的课程改革，促进学生高质量发展的教育目标给初中英语教学带来了新的要求与标准。对此，教师要发挥“读思达”教学法的创新优势，将其运用到英语教学中。在以往的初中英语教学中，教师对学生的英语学习要求是以基础知识的掌握为主。本文从目前...
如何在初中历史教学中培养学生的学习兴趣 摘要：学习兴趣的培养是教师需要关注的问题，学生只有对历史学科感兴趣，才能全身心投入。在实际教学中，教师应该勇于探索和创新，打破传统教学的桎梏，设计形式灵活、内容丰富的教学内容，开发个性化的历史实践活动，满足学生的求知欲，让历史学习变得更加简...
引人大单元教学，建构高效音乐课堂 摘要：素质教育的飞速发展改变了传统初中音乐课堂教育模式，大单元教学法凭借其优势在初中音乐课堂中崭露头角。实践证明，正确使用大单元教学法，可以有效提高初中音乐课堂教学效率。基于此，文章针对初中音乐教学中的大单元教学策略展开了一系列探究，以供参...

小学语文大单元作业的有效设计 摘要：在小学语文教学中，教师可以从单元整体的角度，根据教学目标和教学内容，科学而巧妙地设计大单元作业，将单元中的各个学习板块紧密地联系起来，融作业于教学，结合语文实践等多种策略，丰富作业的内容与形式，优化作业的设计，提升作业的实效，进而发展...
在小学语文教学中应用学习任务群的策略 摘要：随着新课程改革的推进，越来越多的教师意识到学科核心素养的重要性，并引入学习任务群这一新颖的教学模式。一般来说，学习任务群包括基础型学习任务群、发展型任务群、拓展型任务群等。针对不同的教学重难点，教师要匹配不同的教学策略，设计不同的教学...
“双减”政策下小学语文作业设计的新思考 摘要：“双减”政策旨在让学生摆脱繁重的作业和课后辅导，减轻学生的学业负担，推动教育高质量发展。然而，减负并非不布置课后作业，高质量的课后作业能够帮助学生温故知新、迁移运用知识，达到"减负增效、减量增质"的教学效果。在小学...
“教学评一体化”视角下的小学语文课堂教学 摘要：随着“新课改”的推进，小学语文课堂教学被赋予了新的可能。在此过程中，教师要以教学目标为指引，将教学、自主学习、教学评价等多个维度的内容串联起来。相较于以往的教学模式，在“教学评一体化”视角下的小学语文课堂教学中，学生既能积极参与课堂教...
小学语文革命文化题材类课文的教学路径 摘要：“立德树人”是新时代教育的根本任务。在小学语文教学中，教师要重视革命文化题材类课文的教学，在课文中挖掘革命文化元素，进一步促进革命文化教育与语文课程的互融、渗透。关键词：小学语文革命文化教学探索...
梳理与探究：实现知识的情境化与结构化 摘要：在学生进行语文实践的过程中，教师及时组织他们展开阶段性的“梳理与探究”，可以促使他们将零散的知识进行关联、整合、融通、优化，实现知识的情境化和结构化。本文试从“创设真实的活动情境”“设计适切的学习任务”“整合相关的教学资源”三个维度，...
信息技术在古诗词教学中的应用 摘要：《基础教育课程改革纲要(试行)》提出，要充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具，实现教学过程的可视化、互动化、个性化。“新课标”在课程实施部分的教学建议中提出，教师要关注互联网时代语文生活的变...
引人跨学科教学，让语文课堂更精彩 摘要：在小学语文教学创新的浪潮中，语文课堂被赋予了全新的内涵与使命，逐渐成为培育学生核心素养、提升综合能力的关键平台。为打造高效课堂，让语文课堂更具魅力，跨学科教学这一创新教学模式被广泛应用于小学语文课程设计。在此过程中，教师要重新构建教学...
质量监测引领，培养小学生数学模型意识 摘要：质量监测是评估小学数学教学效果与学生学习情况的有效手段。在小学数学教学中，教师借助质量监测精准的数据和深入的分析，能有力促进学生数学模型意识的发展，提升学生的数学素养与综合应用能力。本文围绕“明确监测目标与内容”“优化监测设计与实施”...
“大概念”视域下发展学生高阶思维的策略 摘要：发展学生高阶思维有助于学生数学学科核心素养的形成。“大概念"视域下的小学数学教学，教师应从数学的核心内容出发，通过大问题、大观念、大结构、大迁移等，让学生真正经历数学知识的形成过程，为学生的学习成长与发展奠定基础。...
核心素养导向下的小学数学大单元教学 摘要：“核心素养”“整体教学”等概念，已成为当前小学数学课堂教学改革关注的重点，而大单元教学是一种单元整体教学方法，指向学生的核心素养。本文阐述了基于核心素养的小学数学大单元教学设计的意义、原则、策略以及模块。...
践行“做中学”理念，优化数学探究性作业设计 摘要：教师在数学教学中践行“做中学”理念，精心设计数学探究性作业，能够有效激发学生对数学的兴趣，促使学生从被动接受知识转变为积极主动探索知识，进而提升学生解决问题的能力。本文深入剖析了在“做中学”理念下设计数学探究性作业的策略，旨在让学生在...
小学数学“综合与实践”的内涵、特征与教学路径 摘要：为了深入探究小学数学“综合与实践”的内涵、特征与实施路径，本文以苏教版小学数学教学为范例，通过剖析“综合与实践”的内涵特征，提出涵盖选取主题、确定目标、设计内容、开展活动、评价反思五个方面的教学路径，以期为小学数学“综合与实践”教学提...
信息化：让数学课堂展现精彩 摘要：在教育信息化的推动下，信息技术在课堂教学中得到了普及和应用。因此，在教学中，教师要善于利用信息技术突破数学知识的重难点，丰富信息化资源，增强学生的情感体验，发展学生的数学思维，提升学生参与数学活动的积极性，实现数学教学的“减负增效”，...
小学数学课堂情境化教学的应用 摘要：情境化教学是一种以实际情境为核心的教学方法，它通过创设与学习主题紧密相连的具体情境，让学生在真实或模拟的情境中深入探究。在小学数学教学中，教师可以依据学生的认知发展特点创设教学情境，进而实现学生认知发展规律与所教授知识内容的和谐统一。...
社会化视角下小学数学智趣课堂的构建 摘要：社会化视角下的小学数学智趣课堂，能够让学生充分感受到数学知识的实用性，提升学生学习的积极性，让学生更主动地探寻未知的数学知识。本文就社会化视角下打造数学智趣课堂的策略进行了探索，旨在健全教学体系，引领学生高效获取数学知识，让数学课堂充...
优化课堂练习设计提升学生思维品质 摘要：课堂练习是教学活动的重要组成部分，设计高质量的课堂练习是提高教学质量的有效途径。本文以“观察由几个正方体摆成的物体”的教学为例，通过渗透思考方法改编练习、紧扣重难点整合练习、“减量增质”优化练习等策略，强化课堂练习设计，让学生既能在练...
信息技术支持下的小学数学问题导向式教学 摘要：随着教育信息化2.0时代的到来，信息技术与学科教学深度融合已成为教育改革的重要方向。本文立足《义务教育数学课程标准(2022年版)》对核心素养培养的要求，以建构主义理论为基础，探索信息技术支持下的问题导向式教学模式。信息技术与问题导向...
“双减”政策下英语课内外阅读的融合途径 摘要：阅读作为小学英语教学的重要一环，旨在培养学生提取信息、分析信息的能力。为了更好地提升学生的阅读积极性和阅读能力，教师可以将课内阅读与课外阅读相结合，通过内容丰富、形式多样的阅读文本及具体的阅读任务，促使学生在增加知识积累的同时，养成良...
如何推动小学英语课内外阅读深度融合 摘要：科学合理的阅读活动，不仅有助于学生积累知识、提升信息分析能力，还能在核心素养的培育上发挥积极作用。在“双减”政策的背景下，为充分发挥阅读教学的效能，教师应积极整合课内外阅读资源，创新教学模式，丰富教学内容，优化教学策略。本文将结合具体...
聚焦大单元整体教学，提升学生思维品质 摘要：随着“新课改”的推进，小学英语教学更加注重对学生思维能力的培养，将培养学生的学科核心素养作为总目标。为了构建高效的课堂，提高教学效率，大单元整体教学被广泛地应用于课堂教学。相较于以往的教学策略，在大单元教学中，学生既能认识自己的学习主...
“新课标”视域下的小学英语视听说教学 摘要：随着英语新课程标准的推出，视听说教学的重要性日益凸显。根据教育部的统计数据，仅有 40% 的小学生能够达到流利的英语口语水平，而听力理解正确率也仅为 60% 。这些问题不仅影响了学生英语综合能力的提高，也制约了他们未来的学习和职业发展...
融人传统文化，建构魅力小学音乐课堂 摘要：小学音乐教学不仅包含大量的专业知识点，还承载着丰富的人文要素。在教学中，为了最大限度地丰富教学内容，提升学生的学科素养，教师要更新教学理念，将传统文化要素与小学音乐课堂进行结合。本文从具体的教学案例出发，分析了小学音乐课堂教学的新方向...
游戏化教学：让儿童在音乐课堂中自由欢唱 摘要：小学音乐课堂需要自然、生动的游戏化教学方式。教师应创设游戏化情境、塑造游戏化伙伴、设计游戏化活动，使学生“诗意”地沉浸于课堂。游戏化教学中的“游戏”，不仅是音乐学习的手段、工具与载体，更是学习的目的、内容和要求。游戏化音乐教学具有音乐...
“新课标”背景下音乐欣赏教学的实践 摘要：欣赏课是小学音乐教学的重点项目，根据小学音乐“新课标”的要求，欣赏课应该成为培养学生审美素养、文化自信、品德修养的关键课程。因此，教师要以“新课标”为指引，采取科学、高效的教学策略，落实“新课标”对小学音乐欣赏课的要求，引导学生深度欣...
“学、练、赛、评"视角下的小学体育课堂教学 摘要：受传统教学模式的影响，在体育教学中，教师存在重教学、轻实践的问题。为了建构教学体系，提升课堂教学的效率，教师可以应用“学、练、赛、评”模式，这种教学模式不仅能让学生形成良好的锻炼习惯，还能提高学生的身体素质。本文从具体的教学案例出发，...
“教会、勤练、常赛”视域下的小学足球教学 摘要：“教会、勤练、常赛”是新时代国家对学生体育运动训练的基本要求，对提升学生身体素质、激发学生体育潜能、促进学生健康成长具有重要的意义。本文阐释了“教会、勤练、常赛”一体化教学的内涵，分析了小学足球教学中存在的问题，并提出了具体的教学策略...
如何将民间传统体育项目融人体育教学 摘要：在教学中，教师将民间传统体育项目融入体育教学，能不断地丰富、发展、完善学生的体育学练内容，开发、启迪学生的体育学练智慧；能建构民间传统体育项目微课程、创新民间传统体育项目微教学、优化民间传统体育项目微评价；能让学生找到学练的自信、获得...
视觉文化语境下的美术鉴赏教学 摘要：美术鉴赏是一种视觉艺术活动，包括学生的视觉感知、视觉思维、视觉想象。因此，在教学中，教师要立足于“视觉文化"视域，引导学生“读图”“析图”“构图”“创图”；要激发学生的美术鉴赏兴趣，调动学生的美术鉴赏积极性；要唤醒、激活学生...

多彩美工活动，成就精彩童年 摘要：美工是幼儿园美术课程的重要组成部分，是开发幼儿审美力、观察力、创造力的主要渠道。通过使用各种道具，幼儿一边进行想象，一边提升创造力。在此过程中，教师应重构教育理念，创新教育方法，尊重幼儿的主体地位，让幼儿感受到美工活动的魅力，从而提升...
发挥户外体验场优势，助力幼儿健康成长 摘要：幼儿时期是孩子成长和发展的关键时期，户外体验场则是幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的身体发展、认知能力、社交技能和心理健康等都有着重要的影响。本文探讨了如何发挥幼儿园户外体验场的优势，以助力幼儿的健康成长。...
幼儿游戏材料的分阶段投放与材料库创建 摘要：幼儿园教育离不开游戏的支撑，游戏材料是幼儿游戏的物质基础。投放游戏材料时，教师要精准把握幼儿的年龄特点，满足不同年龄阶段幼儿的学习兴趣。比如，小班适合投放色彩鲜艳、直观形象的游戏材料；中班适合投放多样化的主题游戏材料；大班则适合投放更...
在区域游戏中促进幼儿互动交往的策略 摘要：当前，国内幼儿教育全面推行课程游戏化，游戏在幼儿生活中占据着重要地位。基于童真理念的幼儿园区域游戏，对幼儿的综合发展具有重大意义，不仅能有效提升幼儿的互动交往能力，还能推动幼儿的社会化发展。本文从实践层面出发，探讨了以区域游戏促进幼儿...
饶平书法作品选登 饶平南昌大学附属学校教师（全国）教育书画协会基础书法教育分会会员江西省教育学会书法教育专业委员会理事江西省书法家协会会员...