梳理与探究：实现知识的情境化与结构化
《义务教育语文课程标准（2022年版）》在阐释“课程理念”时指出，我们的语文课程应以促进学生核心素养发展为目的，以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。这里新增的“梳理与探究"语文实践，其实与2011年版的语文课程标准中的“综合性学习"板块有着密切的关联，同样都指向学生语文实践能力的整体发展、自主发展，只不过2022年版的课程标准阐释得更详细，各学段的目标更清晰，实践活动更有递进性。（剩余2560字）
