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随着教育理念的更新，将教学活动置于具体情境之中，已经成为教育领域的发展方向。然而，在小学数学教学中，情境化教学常常流于形式，未能充分发挥其应有的作用，一些教师倾向于直接采用现成的教学情境，忽略了这些情境与学生真实生活的契合度，导致与学生的实际生活脱节、与教材内容关联不紧密；或者为了追求教学效率，提出的问题缺乏思维深度，使得学生的课堂参与度不高，无法有效地发展学生的思维能力。（剩余4232字）
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小学数学课堂情境化教学的应用
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