“新课标”背景下音乐欣赏教学的实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

传统的小学音乐欣赏课教学不够科学，很多教师将欣赏课作为休闲课，任由学生自主去听音乐，没有过程性的要求，也没有结果性的评价，导致欣赏课教学流于形式。“新课标"进一步明确了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的问题，并对欣赏课教学的理念、方法、价值都进行了详细的阐述。对此，教师在欣赏课教学中要严格落实这些要求，将培养学生的核心素养作为主要目标。（剩余2652字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人