社会化视角下小学数学智趣课堂的构建
综观当前的小学数学教学能够发现，在学习过程中，很多儿童对数学学习缺乏兴趣，认为数学知识无聊且与生活不相干。近年来，随着教育改革进程的不断加快，许多教师意识到学生心中理想的数学课堂应以“趣"为主，并且有一定的难度和挑战性。对此，在小学数学教学中，教师应根据学习的内容，为学生构建不同的学习场景，让学生在社会文化情境中，通过学习方式的变革、学习评价的重置，多感官协同参与学习活动，从而将学习过程的快乐与学习带来的成就感融为一体，不断获得成功体验，以达到思维与情感的融合。（剩余4340字）
