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中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）39-0108-03
高中数学课堂中学困生是值得关注的群体，他们由于知识基础薄弱、学习方法不当等，难以跟上教学进度，学习成绩不佳。在新高考、新课程、新教材背景下，这种困境则更加突出。因而，教师需要运用更具个性化、高效的学习模式来帮助他们克服学习障碍，实现学习效率、数学素养的全面提升。（剩余4103字）
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“三新”体系下高中数学课堂学困生高效学习的策略研究
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