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中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）39-0105-03
小学数学是基础教育的重要组成部分，对培养学生的逻辑思维、问题解决能力等有着不可替代的作用。然而传统的小学数学教学往往侧重于知识的灌输，学生在学习过程中较为被动，学习积极性不高。情境教学模式通过创设与教学内容相关的情境，将抽象的数学知识与具体的情境相结合，能让学生在情境中感受数学、学习数学，从而提高学习效果。（剩余4214字）
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小学数学情境教学模式探究
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