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中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：1673-8918（2025）39-0049-04
随着教育改革的深人，跨学科学习已成为培养学生综合素养的重要途径。语文作为基础教育的重要学科，教学内容涉及艺术、人文科学、自然科学等多个领域，为跨学科学习提供了丰富的资源。然而，当前高中语文跨学科学习在培养学生高阶思维方面仍存在不足，文章旨在通过策略研究，提升高中语文跨学科学习的有效性，促进学生高阶思维的发展。（剩余5957字）
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基于高阶思维培养的高中语文跨学科学习活动策略研究
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