“双减”背景下小学低段数学非纸笔测评探究

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中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）39-0097-04

在教育的广阔天地中，数学作为一门基础而又极富挑战性的学科，始终扮演着培养学生逻辑思维、抽象能力与创新精神的重要角色，而传统的数学学习评价往往依赖于纸笔测评。2021年8月，为落实“双减”政策，切实减轻学生考试压力，促进学生全面发展和健康成长，教育部发布了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》（以下简称《通知》）。（剩余5772字）

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