新课程

2025年17期

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《新课程》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版局主管,由山西出版集团主办、北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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把书教好 四十年前的那个开学季，母亲对我千叮哼、万嘱咐。因为我即将踏上小学讲台。如今回想起来，母亲的话语也就四个字一一把书教好。把书教好，并不容易。我文化程度不高，只有付出比别人更多的努力，才能找到属于我的那条教育之路。教初中语文后，我经常感到课...

英语教学与中华优秀传统文化的深度融合 文化具有强大的生命力，优秀传统文化是一个民族传承与发展的基础。习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。"《义务教育英语课程标准（20...
英语教学中传统文化与多元文化的平衡 《义务教育英语课程标准（2022年版）》（下文简称"新课标”强调语言与文化的结合，注重培养学生的文化理解和鉴赏能力，了解不同国家的文化内涵，增强文化自信。现阶段的英语教学，早已超越了单纯语言技能的传授，文化教育成为教学的重要组成部...
“多肉种植与创绘”：提升农村初中生美术综合创作能力的实践 由于生源结构不一、家长重视程度不一、学习资源有限，大多数农村学生对美术学科不重视，绘画创作的热情逐渐减弱，绘画创作的信心缺失。传统课堂教学多以教科书中的绘画为主，对美术创作综合性缺乏思考，通常以作品临摹或没有针对性的纸面设计作业为主，作业内...

“费曼学习法”在初中英语教学中的探索与实践 初中英语教学不仅要培养学生的语言技能，还要激发他们的学习兴趣，培养其自主学习能力。费曼学习法强调以教授他人为手段，促进知识的深度理解和内化。在英语教学中，教师尝试将这一理念融入教学实践，旨在引导学生用简单、清晰的语言向他人解释英语知识，从而...
基于中考英语书面表达提分技巧的教学设计与实践 《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求“书面表达"要以考查学生的关键能力和学科素养为基本目标，坚持正确的价值导向，落实立德树人的根本任务；能有效地联系真实的学习生活和社会实际进行信息交流，具有较强的主观性和灵活性，没有绝对固...
培养学生思维品质理念下的英语阅读教学设计 一、教学设计背景（一）教学内容分析人教版八年级英语下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains，主要涉及“人与自然"和“人与社会”两个主题，其中的语篇主题是关于神话故事。按照新课标的要求，我们以...
思维导图助力初中英语大单元教学实践 随着教育理念和教学方法的不断创新，教师在教学中越来越重视培养学生的综合能力。英语作为一门语言应用学科，不仅要求学生掌握基本的语言知识，还强调对学生语言运用能力与思维能力的培养。在这种背景下，思维导图作为一种有效的可视化工具，因其清晰的结构和...
基于真实情境创设高效化学课堂 一、教学内容本教学案例以鲁教版初中化学“物质的溶解性”为主题，通过真实情境打造高质量、高效率的化学课堂。教师介绍了溶解性概念、影响溶解性的主要因素以及溶解性的各种实践应用，通过实验探究激发学生潜能，让学生掌握举一反三的学习技巧，为其日后...
开源硬件在中学信息技术教育中的应用 一、开源硬件在中学信息技术教学中的价值（一）促进学生学习兴趣提升在开源硬件的支持下，学生能够把所学习的信息技术理论知识应用于实践操作场景之中，在编程控制机器人和传感器等方面获得充分的探索机会，这样的即时互动与反馈可极大地促进学生学习兴趣...
发展学生思维品质的初中英语教学实践 《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称"新课标”明确指出英语课程要培养学生的核心素养，而思维品质是核心素养相互渗透的四个方面之一。新课标中将思维品质的具体表现清晰地阐释为学生理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等几...
基于英语学习活动观的初中英语听说整合教学实践 根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，教师需在课堂上“践行学思结合、用创为本的英语学习活动观”，同时引导学生“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的学习理念，使学生能够以真实情境与真实问题为导向不断激活已知，投入学习理解、应用...
翻转课堂在初中数学教学中的实践 翻转课堂，也被称为颠倒课堂，是一种将知识传授和知识内化过程颠倒安排的创新教学模式。在传统教学模式中，知识传授主要在课堂上由教师讲解完成，知识内化则在课后通过作业、练习等方式由学生自主完成。而翻转课堂则将这一过程进行了翻转，学生在课前通过观看...
信息技术在初中数学课堂教学中的应用策略 “轴对称"作为初中几何教学的重点与难点，其教学不仅要求学生掌握轴对称图形的基本概念和性质，还要培养学生的空间想象力和审美能力。然而现行的教学模式仍普遍存在以教师为主导的“填鸭式”倾向，过度强调公式定理的机械训练与解题技巧的重复强化...
初中物理教学促进学生科学思维发展的策略 科学思维是科学教育的核心目标之一，是学生在物理学习过程中逐步建立的一种逻辑严密、基于证据的推理方式。“电荷”一节作为电学知识的起点，涉及摩擦起电、验电器原理、静电作用及应用等内容，具有较强的实验探究特性。本文以“电荷”一节为例，探讨如何通过...
新课改背景下的初中化学递进式教学 递进式教学作为一种有效的教学策略，其在初中化学课堂上展现出巨大的潜力。本文以初中化学“氧气的性质和用途"为例，深入分析了新课改背景下初中化学教学中递进式教学的实施策略，旨在为同行的教学提供一定的参考。一、启发性情境创设，奠定递进...
情境创设在初中美术欣赏课中的创意赋能 创意实践是新课标艺术学科核心素养培养目标之一。新课标背景下，初中美术教育逐渐从单一美术知识教学、美术欣赏转为学生美术审美教育、文化理解和创意能力培养，强调学生通过美术知识学习学会欣赏美。情境创设是一种通过营造沉浸式学习环境，将课程学习内容转...
初中信息技术“智慧课堂”的探究 “智慧课堂”作为教育信息化发展的产物，正逐渐改变着传统的教学模式。它借助大数据、云计算、人工智能等先进技术，创建了智能化、个性化、互动化的教学环境。在“智慧课堂”中，教师能够实时获取学生的学习数据，精准分析学生的学习状况和需求，从而实现个性...

基于核心素养的初中语文跨学科学习任务群教学模式分析 根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》对核心素养与跨学科学习任务群的要求，以教材为核心研究对象，深人探索初中语文跨学科教学模式的设计与实践路径。基于此，教师应通过整合历史、艺术、地理等学科知识，构建全新的任务群框架，提出更具科学性、合...
新课标视域下的初中数学跨学科融合实践 新课标强调学生不仅要学习知识，还要学会如何灵活运用知识。所以，数学教学的目标不能仅仅是“能做题”，更应该让学生通过数学的学习培养逻辑思维，拓宽视野，有能力去解决更复杂的难题。跨学科融合是当前教育改革的一个重要趋势。数学，作为一门基础学科，它...
人项·成项·出项：基于项目化学习的科学教学设计与研究 思维的培养是学科核心素养形成的途径，也是当前课堂教学改革的需要。科学教学中，教师对知识的项目化教学和学生对知识的项目化学习，在学生思维能力培养中有着非常重要的作用。下面以“物质的检验"为例，从入项、成项、出项三个维度，探索科学课堂...
跨学科研究性学习在初中科学教育中的实践 随着教育理念的不断创新与发展，跨学科学习与研究性学习对提升学生的综合素养、培养跨学科思维能力和问题解决能力具有重要意义。近年来，教育部及地方教育部门发布的一系列政策文件，如《义务教育课程方案（2022年版）》《广东省义务教育阶段课程实施办法...
指向核心素养的初中英语单元整体教学 《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调，应加强对学生学科核心素养的培育，使语言知识、文化知识、语言技能及学习策略等有效融入课程当中，以单元的形式向学生呈现。相较于以往的记忆性学习，要提升学生的英语表达能力，帮助他们逐渐完善自身的“语言...
大概念下中小学道德与法治课堂大单元教学设计 在当前的教育改革大背景下，教学设计创新成为优化课堂教学、提升课堂效率、减轻师生负担的一种有效策略。特别是大概念引领下的大单元教学设计，成为中小学道德与法治课堂创新的一大亮点。大概念如同锚点，为学生理解复杂知识和解决现实问题提供了依据。这种教...
聚焦核心素养推动单元整体教学 《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出：“改变过去注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。”相对于小学数学而言，初中数学知识更具逻辑性与抽象性。因而，初中...
基于单元整体的教学实践 “正多边形"是浙江教育出版社九年级第一学期教材中的内容。在这一节内容中，探索了正多边形的相关概念、性质以及和圆的关系。正多边形和圆是生活中最常见的图形，具有对称美。正多边形是建立在学习了正三角形（等边三角形）正四边形（正方形）的概...
基于“思辨性阅读与表达”的初中语文议论性文体写作教学 在初中语文教学体系中，议论性文体写作占据着重要地位，它不仅是对学生语言表达能力的考验，更是培养学生逻辑思维、批判思维和创新思维的关键途径。随着教育理念的不断更新，“思辨性阅读与表达”成为提升学生语文素养的重要方向。如何将这一理念融入初中语文...
核心素养背景下初中语文阅读写作一体化的实践与思考 《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提到“应在语文实践活动中促进学生核心素养的生成，积极为他们创设真实的语言运用情境”。要想提升学生的学习能力，使他们具有良好的语言运用能力、思维能力、文化自信与审美创造力，就离不开教师的引导与有效教学...
思维导图在初中英语写作教学中的应用与效果 一、教学内容与教材分析（一）教学内容本单元是人教版七年级下册英语教材Unit1AnimalFriends中的第二部分，围绕“Howareanimalspartofourlives？"这一主题的写作展开，采用思维导图的教学方法，...

情境脉络式教学在初中语文古诗词教学中的应用 古诗词是初中语文教学的重要组成部分，其语言凝练、意境深远，但由于内容距学生生活较远，常常难以引起学生的兴趣和共鸣。传统的古诗词教学往往以知识点讲解为主，学生被动接受，缺乏主动思考和深刻感悟，导致学习效果不尽如人意。情境脉络式教学模式的引入，...
基于深度学习的初中英语“教一学一评”一体化教学模式探究 随着教育改革的深人推进，深度学习理论逐渐被广大教育工作者接受。“教一学一评”一体化教学模式不仅关注知识的传授，还关注学生思维的培养和实践能力的提升。在初中英语教学中，传统的以传授知识为中心的教学模式已难以满足培养学生综合能力的需求，基于深度...
以问导学在初中历史教学中的创新实践 在教育改革不断深化的背景下，如何有效提升初中历史教学的质量和效率，成为广大教育工作者关注的焦点。其中，以问导学作为一种创新的教学策略，强调通过问题引导学生的思维发展，激活学生的学习动力，弥补传统教学的不足。本文首先阐述了以问导学的定义，接着...
生活化教学法在初中数学教学中的应用 生活化教学法的应用，为初中数学教学注入了新的活力。它将数学知识与生活实际相结合，让学生在熟悉的生活情境中学习数学，感受数学的魅力。通过生活化教学，学生能够更好地理解数学知识的本质，提高学习兴趣和积极性，同时培养数学应用能力和创新思维。以“有...
初中数学不等式证明的多元化方法及教学效果 不等式证明是初中数学内容的重要组成部分。随着教育改革的推进，如何通过多元化教学方法提升学生的数学能力，尤其是在不等式证明中的应用成为数学教师亟待解决的问题。本文探讨初中数学中不等式证明的多元化方法及其教学效果，分析常见的几种不等式证明方法，...
铁打的模型变换的图形 线段最值问题，作为中考数学中的热点与难点，历来以压轴题的形式出现，对学生构成了相当大的挑战，这类问题不仅在教学层面上被视为难点，还在深层次上体现了数学核心素养的重要性。它根植于轴对称这一基础数学概念，通过对“将军饮马"等经典问题的...
基于监测数据开展初中物理深度学习 在当前的教育改革背景下，深度学习是提升学生核心素养和综合能力的有效途径。初中物理作为一门基础学科，在实际教学中，如何在初中物理教学中开展深度学习，仍然是一个亟待解决的问题。近年来，教育监测数据的应用为教学创新提供了新的思路。通过科学监测数据...
初中物理实验探究能力评价体系的构建与实践路径 实验探究能力是学生科学思维与实践能力的综合体现，在实验探究中，学生会经历“猜想一验证—修正"的科学探究过程。评价体系的建立旨在系统诊断学生在探究过程中控制变量、数据建模等核心能力的发展水平，避免传统“重结论轻过程"评价的...
基于生活化教学的初中化学课堂实践 一、生活化教学在初中化学课堂中的重要性（一）提升学生学习兴趣初中化学课程中的许多知识点都是抽象且复杂的，其中许多概念和原理往往使学生感到困惑，难以深入理解。为了让学生更好地理解和接受这些知识，生活化教学显得尤为重要。以“我们周围的空气”...
人工智能赋能数学教学质量提升 一、研究背景面对快速变化的教育环境，教师需要主动更新教育观念，改进教学手段。教育改革呼呼教师要形成基于人工智能与数据分析的“数字意识、数字素养和数字行动”思维，提高运用现代技术进行学习评价的能力，促进教学模式变革。教师应该突破传统教学的局...
初中化学金属材料教学的三维创新实践 在《义务教育化学课程标准（2022年版）》的推动下，初中化学教学正经历从“知识本位”向“能力本位”的深层转型。以“金属和金属材料”单元为例，其教学需突破传统知识传递框架，将科学探究、跨学科思维与社会责任培养纳入核心目标。然而，当前实践存在三...
新课标背景下如何进行初中音乐合唱教学 在教育改革不断推进的新时代，《义务教育音乐课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"）的颁布，为初中音乐教学带来了全新的发展契机。新课标以核心素养为导向，重新构建了新时代音乐教育的框架，使音乐教学从传统的知识传授模式向能力培养...
轮回式复习：指向教学评一致的初中科学复习课模构建的实践 在新课程背景下，教学评一致性是落实新课标理念的重要手段，本文从初中科学传统复习教学中主要存在的问题入手，以“运动和力"复习为实践案例，从前测统计、学生代表讲解错题错解过程、合作探究应对方法与策略、轮回重练典型错题、思路重现感悟纠偏...
图书资料与档案管理的信息化协同路径 近年来，随着信息技术的进步，图书档案资源管理已经迈入数字化、信息化阶段，传统的管理手段已经不能满足现代社会对图书资料档案资源共享和便捷管理的迫切需求，如何打破信息孤岛，推进图书资料档案管理的协调发展，已然成为目前亟待解决的问题。通过建设统一...
对初中住宿生语文作业问题的一点看法 作业是课堂活动的有效延伸。针对初中住宿生的自身特点，结合本校学生实际，设计出专属于初中住宿生的语文作业，成了语文教师当下应正视和解决的问题。语文作业是课内教学的巩固和延伸，是学生学习活动的重要环节。部分住宿生情感上比较自卑、脆弱，一周五天...
基于“学教评”一致性的初中语文作业设计 “学教评”一致性下的语文作业设计不仅能够促进教学目标与作业内容深度融合、增强作业的针对性和层次性，还能促进教学评价与作业反馈的有效衔接。因此，教师应该积极践行这一理念，不断优化作业设计策略，促进学生的全面发展。“学教评”一致性是指将评价活动...