以问导学在初中历史教学中的创新实践
——以“第一次工业革命"为例
在教育改革不断深化的背景下，如何有效提升初中历史教学的质量和效率，成为广大教育工作者关注的焦点。其中，以问导学作为一种创新的教学策略，强调通过问题引导学生的思维发展，激活学生的学习动力，弥补传统教学的不足。本文首先阐述了以问导学的定义，接着从多个维度分析以问导学在初中历史教学中的应用价值，最后以“第一次工业革命"为例，提出具体的实践路径，旨在为初中历史教学提供新的教学思路与方法，提升教学质量，助力学生历史学科核心素养的形成，推动初中历史教学改革向纵深发展。（剩余5295字）