情境脉络式教学在初中语文古诗词教学中的应用

——以《次北固山下》教学为例

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古诗词是初中语文教学的重要组成部分，其语言凝练、意境深远，但由于内容距学生生活较远，常常难以引起学生的兴趣和共鸣。传统的古诗词教学往往以知识点讲解为主，学生被动接受，缺乏主动思考和深刻感悟，导致学习效果不尽如人意。情境脉络式教学模式的引入，为古诗词教学注入了新的活力。这一教学模式强调通过情境创设引导学生进人诗歌意境，以清晰的教学脉络帮助学生层层理解诗歌内容与情感，并通过迁移应用实现知识的内化。（剩余5952字）

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