聚焦核心素养 推动单元整体教学
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《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出：“改变过去注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。”相对于小学数学而言，初中数学知识更具逻辑性与抽象性。因而，初中数学教学更应关注学生的知识体系构建与知识应用能力的培养。单元整体教学注重知识的体系性与关联性，主张从学生的认知基础与学习需求出发，对教材内容进行整合与重组，依托教学任务引导学生进行学习、互动与探究，培养学生的学科核心素养。（剩余5348字）