初中物理实验探究能力评价体系的构建与实践路径

——以沪科版“探究：浮力大小与哪些因素有关"为例

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实验探究能力是学生科学思维与实践能力的综合体现，在实验探究中，学生会经历“猜想一验证—修正"的科学探究过程。评价体系的建立旨在系统诊断学生在探究过程中控制变量、数据建模等核心能力的发展水平，避免传统“重结论轻过程"评价的弊端。通过构建合理的评价体系，教师可以引导学生关注“探究实验行为"背后的思维逻辑，实现“教学评”一体化。（剩余4921字）

试读结束

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