翻转课堂在初中数学教学中的实践
——以“三角形问题”为例
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翻转课堂，也被称为颠倒课堂，是一种将知识传授和知识内化过程颠倒安排的创新教学模式。在传统教学模式中，知识传授主要在课堂上由教师讲解完成，知识内化则在课后通过作业、练习等方式由学生自主完成。而翻转课堂则将这一过程进行了翻转，学生在课前通过观看教师制作的教学视频、电子教材、在线学习资料等方式自主完成知识的初步学习；课堂时间则主要用于师生、生生的互动交流，如问题讨论、小组合作、项目实践等，以帮助学生深化对知识的理解，解决学习过程中遇到的问题，实现知识的内化和应用。（剩余5777字）