初中物理教学促进学生科学思维发展的策略

——以北师大版“电荷”一节为例

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科学思维是科学教育的核心目标之一，是学生在物理学习过程中逐步建立的一种逻辑严密、基于证据的推理方式。“电荷”一节作为电学知识的起点，涉及摩擦起电、验电器原理、静电作用及应用等内容，具有较强的实验探究特性。本文以“电荷”一节为例，探讨如何通过问题驱动探究、实验探究、创新实践和课堂反思等策略，使学生在物理学习中真正掌握科学方法，提高科学素养。（剩余5647字）

试读结束

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