信息技术在初中数学课堂教学中的应用策略

——以“轴对称"为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

“轴对称"作为初中几何教学的重点与难点，其教学不仅要求学生掌握轴对称图形的基本概念和性质，还要培养学生的空间想象力和审美能力。然而现行的教学模式仍普遍存在以教师为主导的“填鸭式”倾向，过度强调公式定理的机械训练与解题技巧的重复强化，且存在“静态展示抽象化"“折叠操作局限化”等问题，导致学生长期处于被动接受的状态，其自主探究意识、批判性思维及创新能力的发展受到严重制约。（剩余5380字）

试读结束

目录
monitor