新课程

2025年16期

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《新课程》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版局主管,由山西出版集团主办、北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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守正创新 党的二十大报告明确提出，“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，这为新时代基础教育发展指明了方向。我们需以系统思维统筹育人全局，在守正创新中构建基础教育高质量发展新生态。一、把握战略定位，落实立德树人根本任务基础教育是国民教育体系...

文化生态视角下立德树人的区域实践探索 教育，作为国之大计、党之大计，在新时代肩负着重大使命。《教育强国建设规划纲要（2024一2035年）》的颁布，为我国教育事业描绘了宏伟蓝图，其核心要义在于全面提升教育质量，将立德树人作为根本任务，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和...
核心素养视域下的高中思想政治课大单元教学 核心素养视域下对学生文化意识、文化自信及其传承精神、创新品质等培养，是思想政治学科育人的根本要求，也是每一名学生必备的素质品格。对此，为了更好地培养学生的核心素养，本文以高中思想政治课程必修四的“文化传承与文化创新”单元为例，创新采用大单元...
高中历史教学中学生家国情怀的培养策略 如何让学生从历史事件中提炼出国家复兴的动力，并形成对民族、对社会的认同，是当下教育实践中的关键课题。基于此，历史教学不仅要传授知识，还要激发学生的情感共鸣，培养学生对国家发展的深刻理解与责任感。因此，在“中国特色社会主义进入新时代"...
课程思政融人高中体育教学的实践 体育作为高中阶段的重要学科，担负着增强学生体质的重任，更需要在育人层面深耕细作。将课程思政融人体育教学，可以让学生在知识传授与价值引领的双重作用下获得全面发展。下面以高中体育实践篇的“篮球传切"教学为例，分别从做好教学前的准备工作...
高中语文演讲辞教学的实践与思考 一、教材分析《在马克思墓前的讲话》是部编版高一语文必修下册第五单元的核心篇目，属于“演讲辞”的主题。本章节的教学目的在于引导学生深入探究演讲辞的内涵与魅力，通过学习学生能了解演讲的艺术性，深切感受到演讲者所传达的情感力量，从而有效提升口语...
基于教、学、评一体化的高中英语教学设计 一、教、学、评一体化的含义教、学、评一体化是一种将教学过程和教学评价相结合的方法，旨在将评价融人教学，使评价与教学环节相互交织、相互促进。教、学、评一体化的重点是将评价作为一个连续、动态的过程，与教学相互渗透。它不仅关注学生在最终评估中的...
培养高中生英语思维品质的有效途径 高中英语教学不仅肩负着培养学生语言能力的重任，还肩负着提升学生思维品质的重任。上外版必修第三册Unit4LifeandTechnology，以“生活与科技”为主题，通过探讨如机器狗、5G技术等实际案例，培养学生的批判性思维与逻辑表达能力。本...
情境教学法在高中思想政治课堂中的应用 情境教学法作为一种注重学生体验与参与的教学方式，在高中思想政治课堂中具有重要的应用价值。它通过设计生活化的情境，激发学生的学习兴趣，深化其对抽象理论的理解，培养学生的思辨能力和实践意识。本文将，探讨情境教学法在具体教学中的应用策略及其对提升...
绿色发展视角下高中地理核心素养培养的教学 一、背景在当今世界，环境问题已成为全球关注的焦点，其严峻性迫使人们不得不重新审视人与自然的关系，探索新的发展路径。高中地理作为培养学生环境意识和可持续发展观念的重要学科，承担着引导学生认识环境问题的本质、理解可持续发展的内涵，并激发其参与...
GIS平台在生态脆弱地区环境变化教学中的应用 高中地理教学中会涉及很多的地图知识，如果只是采用传统的理论讲解方式，很难让学生对地理知识形成直观、深刻的理解和认识。GIS（GeographicInformationSystem）是一款专业的地理信息制图软件，将其应用于高中地理教学中，可以...
打造高中数学高效课堂的教学策略 构建高效的数学课堂不仅落实了新课标的要求，还满足了学生的自我发展需求。在传统的数学课堂中，教师不厌其烦地向学生讲述知识，使学生完全处在被动的状态，缺少自主思考与探究，进而导致学习效率始终得不到提升。为了改变这一现状，本文以人教版“函数的基本...
‘基本不等式”教学设计与实施 基于新教材、新高考对课堂教学的要求，教师要注重学生核心素养的培养在课堂教学中的落实，创设独立思考、自主探究等教学活动，使学生不但学到更多的数学知识，而且在数学能力、数学核心素养等方面有较大的提高。一、教材分析 “基本不等式"是高...
基于深度学习的学历案教学设计 《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》的实施，推动课程改革的重点逐渐转向学生的数学学科核心素养的培养。在新课标理念下，教师在教学过程中需要更加注重学生的主体地位，将课堂教学转变为师生共同探究、学生小组合作与自主学习相结合的模...
基于让数学教学更有效的微课植人教学设计 传统的高中数学教学方式存在一些不足之处，包括教学内容的呈现方式、个性化教学的难度、学生参与度不足等问题。在这个背景下，微课作为一种新兴的教育方式引起了人们的关注。微课可以提高高中数学教学的有效性，帮助学生更好地理解和应用数学知识，是传统教...
实验探究视域下的师生互动课例 一、教材分析人教版化学必修1第四章第二节“元素周期律”是对元素性质呈现周期性变化实质的揭示，在第一节初步建立“构"“位"“性"认识模型的基础上，使学生由感性认识上升到理性认识，在理解元素周期律的内容和实质的基...
基于学科能力构建的高中化学教学设计 一、基于学科能力构建的高中化学教学实施的意义一是可以引领学生跨越知识的浅滩，深人化学知识的浩瀚海洋。这一过程中，教学不再仅仅是知识的传授与记忆，而是成为一场引领学生探索未知、理解本质、应用创新的奇妙旅程。二是能培养学生的科学素养与创新能...
情感教育在高中音乐教学中的渗透路径 《黄河大合唱》作为一部震撼人心的经典音乐作品，不仅承载了中国人民在民族危亡之际的呐喊和抗争，还以其深厚的情感张力和艺术感染力成为音乐教学中不可多得的情感教育素材。这部作品以黄河为象征，以民族精神为依托，展现了中华民族的坚韧与不屈。音乐教学与...
高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养 在教育改革的浪潮中，培养学生的核心素养成为教育工作者关注的重点。在音乐教育领域，这一目标同样意义深远。音乐作为一种无国界的语言，不仅是艺术的表达形式，更是思想与情感的载体。它以其独特的魅力，触动着每一位听众的内心，连接起文化、历史与时代的脉...
基于人工智能辅助技术的高中信息技术教学设计 一、教学内容教材版本：人民教育出版社册数：高中信息技术必修1课题名称：算法及其特征二、教材分析（一）课标分析根据《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》，信息技术课程旨在培养学生的信息素养，提高他们利用信息技术解决...

意象分析视角下的散文教学 散文作为文学创作中的重要表现形式，其独特的语言特点和多样化的表现手法是学生学习的难点所在，特别是散文中的意象分析对学生来说更具难度。意象作为散文的灵魂，它是作者情感和客观事物的融合体。因此，在散文教学中如何引导学生深入理解意象、把握作者情感...
讨论法让高中思想政治课堂“活”起来 思想政治作为培养学生核心素养的重要课程，其教学目标不仅在于传授知识，更在于提升学生的综合实践能力与社会责任感。在市场经济相关知识的教学中，由于内容抽象且逻辑复杂，教师仅依靠传统的知识讲授难以激发学生的学习兴趣，也无法实现知识的深度理解和迁移...
大概念背景下高中数学情境化教学的实践与探索 随着教育教学改革的不断深人，高中数学教学一直处于挑战和机遇并存的状态。传统的课堂模式往往过于注重知识点的传授，容易忽视数学知识的整体性和应用性，导致学生难以形成系统的数学思维体系和解决实际问题的能力。在此背景下，大概念教学和情境化教学的理念...
361”高效教学法在高中生物学课堂上的运用 “361"高效课堂教学模式是基于建构主义学习理论和人本主义学习理论提出来的，以进一步体现学生的学习主人翁地位，引导学生自主思考、主动提问，让学生在团结协作中解决问题，通过针对性的训练，拓展学生所学知识。“361"高效课堂...
核心素养背景下高中生音乐鉴赏能力的培养 《雨后彩虹》是一首充满抒情浪漫意境的混声合唱曲，和声色彩瑰丽，旋律清新优美。陆在易通过对雨后彩虹这一意象的艺术抒发，表达了心中的美好理想和绚丽憧憬，并将美好感情的归宿指向了改革开放初期欣欣向荣的祖国。因此，本文，阐述在核心素养背景下培养高中...
分层教学法在高中体育课堂教学中的应用 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》指出，要不断提高高中生的身体素质与健康水平，培养具有综合能力、富有创新精神的人才。羽毛球作为一项老少皆宜的球类运动，有助于提升学生的身体协调性。同时，其作为有氧运动，有助于提升高中生的心肺功能，...

核心素养视域下的高中语文“1+X"群文阅读教学 为培养学生的语文核心素养，高中语文教师在教学中应注重提升学生的语言运用能力、思维能力、审美情趣和文化修养。而 1+X "群文阅读教学作为一种有效的阅读教学模式，通过一篇核心课文的讲解，配合若干篇泛读或课外阅读材料，拓宽学生的阅读视...
以任务情境为统领，搭建连续性任务链 近年来，“情境教学法"对于提高课堂教学效率、发展学生核心素养、深化教育改革，具有重要意义。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”明确提出培养高中学生语文学科核心素养的要求，这是对高中语文教学提出...
核心素养背景下的高中化学项目式教学 化学学科作为自然科学的重要领域，其核心在于通过对物质性质、变化规律的探究，揭示自然界的基本运行机制，培养理性思维与实践能力。《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，化学学科核心素养涵盖“宏观辨识与微观探析、变化观念与...
逆向教学设计在高中生物学单元复习课中的应用 高中阶段的生物学学科知识体系错综复杂，传统的生物学教学常以教学内容作为起始点，教师围绕教材按部就班地讲解课本知识，这种方式在一定程度上容易忽视学生的学习需求以及认知规律。逆向教学设计则打破了这种常规教学思路，以预期的学习成果作为教学的出发点...
以大单元为依托的高中生物学模型构建与信息迁移能力提升 本文围绕大单元教学模式的独特优势与设计原则展开分析，深入探究高中生生物学模型构建与信息迁移能力的培育路径，创新性地提出单元模块化设计、信息技术融合、情境问题驱动以及集体共享经验等一系列切实可行的教学策略，期望可以借助大单元教学模式，帮助学生...
基于“融·乐"课堂理念的高中语文实用类文本写作评价 “融·乐"课堂是广州市番禺区“研学后教"理念的3.0新表述，它整合了素养课题、技术课堂、高效课堂，提出“三融"（融合五育、融通技术、融汇四评）“六乐"（乐研、乐学、乐教、乐动、乐思、乐创）的...
人工智能赋能下高中英语读后续写教学创新与实践 人工智能推动了技术在教育领域的运用，使技术融人课堂成为一种新的教育发展趋势。为论证利用人工智能技术进行英语读后续写教学的必要性和可行性，本文分析了当前高中英语写作教学的现状，通过对实践案例的研究，阐述了人工智能如何辅助批改学生读后续写的段落...
高中英语读后续写之心理活动描写 一、背景新课标对高中英语学科核心素养提出明确要求，强调培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。读后续写作为高考新题型，尤其注重学生通过合理想象与精准语言还原人物心理轨迹的能力。在批改学生习作时发现，多数续写文本存在心理描写扁平化...

高中语文阅读教学策略 阅读是学生认识世界最直接的方式。通过阅读，人们能够不断汲取书中的知识，从而实现认知水平和思想境界的开拓。因此，高中语文教师要重视阅读，并从阅读切入进行优化，进而促进学生语文成绩和语文素养的提升。高中语文阅读教学要立足新时代，积极改进教学模式...
基于新课标的高中英语课外阅读课现状与对策 2023年，教育部举行全国教育工作研讨会并强调，必须“深化新形势下学校外语教学革新，增强学生外语综合运用能力”。作为我国教育体系中不可或缺的一环，英语教育承载着增强国家文化软实力、塑造具备全球视角人才的关键使命。《普通高中英语课程标准（20...
数形结合在高中数学教学中的运用 随着教学改革的持续推进，数形结合思想在高中数学教学中的应用凸显了一定的优势和价值，不仅可以使抽象的数学概念变得具体形象，让学生更容易理解和接受，提高学生的学习兴趣和动力；还能帮助学生建立数学思维和空间想象力，在几何图形中直观看到数学规律和关...
基于函数视角的高中数学随机变量知识点教学环节设计 随机变量是高中数学概率统计板块的重要基础内容，也是该板块的重要支撑点，学生对其的学习和理解决定了对概率板块掌握的熟练程度，为下一步解决以概率统计为知识点的复杂综合题打下了基础。因此，对该知识点的教学方法设计就显得尤其重要，下面将巧妙利用学生...
采用科学方法分析实验系统误差 一、课程标准的要求《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》明确要求，把培养学生的物理学科核心素养作为物理教学的重要目标，要把学科核心素养融人具体的教学内容和教学活动中落实。相较于2003版的课程标准，新版课程标准对实验部分更...
以科学探究为导向的高中化学课堂互动教学策略 《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》以下简称“课程标准”明确指出，化学学科核心素养是学生核心素养的重要组成部分，全面展现了学生通过化学课程学习形成的关键能力和必备品格。作为核心素养的重要维度，“科学探究与创新意识"...
基于英语学习活动观开展高中英语课外阅读的实践 随着全球化进程的加速和教育理念的不断革新，高中英语教学的自标已不再局限于语言技能的培养，而是更注重学生的跨文化理解与综合素养的提升。英语学习活动观强调主题引导下的学习活动设计，要求教师在课外阅读中创设多样化的情境，通过理解、应用、迁移、创新...
思维导图在高中英语写作教学中的应用 为不断提升高中生的英语写作综合实力，挖掘学生的英语学习潜能，教师在英语写作教学时，应意识到传统英语写作教学中存在的不足，以及核心素养培育视域下教学模式改革创新的必要性与迫切性。为达到核心素养的育人既定目标，教师可以引入思维导图教学理念，围绕...
信息技术在高中物理教学中的应用 在当前信息化教育时代下，信息技术与学科内容的结合，尤其是在物理课堂中的应用，对物理教学的改革产生了重要影响，从长远发展视角来看，信息技术教学是时代的发展趋势，能够为学生构建良好的课堂环境，促使学生全身心参与其中，进而从根本上提升高中物理教学...
新高考背景下高中化学分层走班教学模式的思考 随着新高考制度的全面推行，高中教育格局迎来了重大变革，文理分科的传统模式被打破，显著提升了学生的学习主动性和自由度。与此同时，也对教师的教学工作开展提出了相当程度的挑战。随之产生的走班教学制度与分层教学理念既能够给课堂带来更大程度的动态性，...
小组合作，协同发展 《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》强调培养学生的合作探究能力与生物学学科核心素养。在此背景下，合作式教学在高中生物学课堂中的应用具有重要意义。本文探讨的“合作式教学”，有其独特的内涵与特点。高中生物学实施合作式教学，能...
核心素养视域下高中体育“学练赛评”一体化教学模式的构建 《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》提出，将进一步推进体育课程的一体化建设，在学校体育的建设中围绕“教会、勤练、常赛”开展，提升学生的核心素养仍然是当前体育工作的主旋律。在此背景下，“学练赛评”一体化教学模式应运而生...