采用科学方法分析实验系统误差
——实验：电池电动势和内阻的测量
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一、课程标准的要求
《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》明确要求，把培养学生的物理学科核心素养作为物理教学的重要目标，要把学科核心素养融人具体的教学内容和教学活动中落实。相较于2003版的课程标准，新版课程标准对实验部分更加重视，增加了学生必做实验，强调实验在物理教学中的重要性。
新课标还要求：学生能够制订实验方案，会选用实验器材完成实验，会用图像处理实验数据，获得结论；能分析实验中存在的误差，并能提出减小误差的方法。（剩余4177字）