新课程

2025年10期

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《新课程》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版局主管,由山西出版集团主办、北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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初中综合实践活动中的研究性学习探索 初中综合实践活动是培养学生实践能力与创新精神的重要课程。“科技铸剑，撑起强国脊梁”研究性学习意义非凡。一、科技在国家发展中的关键作用1.科技推动经济发展。在现代社会，人工智能、云计算等技术催生了电商、数字金融等新兴业态，在创造巨大经济效益的...

中华优秀传统文化在初中音乐教学中的渗透 在素质教育普及的当下，将中华优秀传统文化渗透到初中音乐教学中，不仅可以丰富初中音乐教学内容，提升音乐学科的趣味性，还可以强化学生对中华优秀传统文化的认识和了解，达到传承中华优秀传统文化的目的。本文以初中音乐《楚商》一课的教学为例，对中华优秀...

基于项目式学习的初中英语分级阅读教学 初中作为英语学习的关键阶段，不仅要求学生掌握基础的语言知识，还要注重培养其语言综合运用能力。项目式学习强调以学生为中心，通过引导学生主动探索、合作解决问题，有效提升学生的学习兴趣和实践能力。而分级阅读教学则根据学生的阅读能力水平选择适宜的阅...
初中道德与法治议题式教学实践 议题式教学是一种以学生为中心，围绕特定议题展开讨论、探究和反思的教学方式，它强调学生的主体性，鼓励学生在真实情境中学习。初中道德与法治课程承担着培养学生良好品德、法治观念和社会责任感的重要任务。在“规划初中生活”中，议题式教学能够帮助学生深...
核心素养导向下初中道德与法治体验式教学 一、教材分析八年级上册第六课“责任与角色同在”深刻阐述了责任与角色之间的内在联系，通过丰富的案例和体验活动引导学生认识到在不同社会角色下应承担的责任。该内容贴近学生生活实际，有助于培养学生的健全人格、道德品质、法治观念和社会责任素养。二、教...
情境体验法在初中历史教学中的应用 在当下教育领域，情境体验式教学凭借独特的优势备受师生青睐。它不仅有助于学生深入学习知识，还为教师提供了广阔的教学空间。实施情境体验式教学时，教师身兼重任。作为教学情境的设计者，教师需依据对教学内容的深度理解和丰富经验，精心构建贴合主题且极具...
问题驱动下的初中数学单元复习课教学策略 复习课作为教学的重要组成部分，不仅能帮助学生巩固知识，还能提升思维能力与解题策略。随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的实施，数学教学更加注重学生核心素养的培养，特别是问题解决能力与创新思维的提升。新课标指出，...
核心素养视域下初中数学教学设计 一、教材分析从教学内容层面来看，初中数学函数知识在函数知识体系中属于最基础的部分，学习函数知识，能够为学生深入掌握数学学科核心规律、建立系统的逻辑思维提供有力的支持，全面推动学生数学核心素养发展。“实际问题与二次函数”中教学内容的设置立足于...
核心素养视域下初中数学单元教学设计与实践 一、教学内容与教材分析“平行四边形”单元是人教版初中数学八年级下册第十八章的内容。本章详细介绍了平行四边形的定义、性质和判定方法。教材通过结构化的方式，首先定义平行四边形，然后逐步介绍其性质，如对边平行且相等、对角相等、对角线互相平分等，并...
基于翻转课堂教学模式的初中数学教学设计 一、翻转课堂的内涵何为“翻转课堂”？它是一种以学生自主学习为主的教育教学理念。提出这种教学理念的学者认为，学生在合适的学习条件下，只要时间足够，就能学会既定的理论知识，最终拿到比较理想的成绩。翻转课堂就是在这样一种全新的教育理念基础上产生的...
探究式学习在初中数学解题中的应用与效果 在初中数学教学中，学生经常会遇到一些棘手的问题，尤其是那些需要综合运用多个知识点进行逻辑推理的问题，常常感到无从下手，不知道如何将所学的知识与实际问题相结合，不会自己去思考问题的本质，缺乏自主探索和解决问题的能力，导致数学思维无法得到充分的...
指向深度学习的初中数学教学设计 一、深度学习的概念深度学习是一种超越表层记忆与理解的学习方式，强调对知识内在联系的深刻理解与灵活应用。这种学习模式不仅要求学生在面对新情境时能够自如迁移所掌握的知识，还强调学科间紧密的关联性，促使学生在学习过程中建立系统的知识网络，从而形成...
基于核心素养“科学态度和社会责任”培养的教学设计 水资源作为生命之源，其重要性不言而喻。然而，随着工业化进程的加速，水污染的问题日益严峻。初中化学“水的净化”一课，正是培养学生环保意识、节约意识的重要载体。通过本节课的学习，学生可以了解水的净化过程及其原理，掌握基本的净水方法。同时，本节课...
信息技术与初中音乐课堂教学的融合 一、教材分析本节内容以初中音乐教材上的“草原情曲”为例，重点是通过对草原音乐的欣赏与体验，让学生感受蒙古族音乐的独特魅力与文化内涵。教材围绕草原音乐的旋律特点和风格特征展开，选取经典的长调与短调曲目。教师通过对旋律、节奏和情感表达的分析，引...
分层合作教学法在初中体育教学中的应用 体育作为教育教学的重要组成部分，对学生的身心健康发展起着至关重要的作用。排球运动作为一项集体性、趣味性与竞技性兼具的体育项目，深受学生喜爱。而排球垫球技术是排球运动的基础，熟练掌握该技术能为学生后续参与排球活动、提升排球技能奠定坚实基础。在...
新课标导向下初中体育游戏情境教学设计 足球运动因其对速度、力量、技巧及团队协作的高要求，成为实施情境教学的理想载体。因此，本文聚焦核心素养视域下的初中体育教学，以人教版初中体育与健康第三章“足球”为例，通过游戏情境教学的设计，构建既符合青少年身心发展特点，又能有效提升其综合素质...
让初中体育教学焕发活力 一、教学目标1.使学生充分了解弯道跑技术原理与方法，正确领悟弯道跑技术要求，初步掌握克服离心力的方法。2.提升学生弯道跑真实能力，带动学生下肢力量、灵敏、肢体协调性以及体能的发展。3.充分调动学生对弯道跑运动项目的兴趣，并促进学生自主学习意...
新环境“心”旅行 一、设计思路本节课是为七年级新生设计的第一节心理健康教育课。从学生角度来讲，七年级新生离开了熟悉的小学校园，踏入了一个全新的学习环境。面对陌生的同学、新的老师以及不同于以往的学习节奏和课程安排，他们需要迅速适应并融入这个崭新的集体。中学的课...
新课改理念下的少数民族初中语文教学 一、情境构建：激发文化共鸣的语文课堂教师按下播放键，屏幕上展现出怒江峡谷的壮丽风光，背景音乐轻柔却激昂，仿佛带着大自然的呼唤。同学们，眼前的风景虽与我们东乡族自治县的自然风貌不同，但同样令人震撼，都是大自然的杰作。今天，我们将跟随作家阿城，...
“教—学—评”一体化的初中语文阅读教学实践 为了培养学生的思辨能力，使学生具有良好的语文核心素养，教师需给予“教—学—评”一体化更多的关注。所谓“教—学—评”一体化，就是教师应打破教育、学习、测评的界限，让教学目标更明确，使教与学的联系更紧密，并及时开展测评，检验教学目标的达成情况。...
指向综合实践能力提升的初中英语项目化教学设计与实践 《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）明确强调，英语课程的核心目标是培养学生的综合语言运用能力，推动学生在实践活动中熟练掌握语言技能。为实现这一目标，项目化教学作为一种具有创新性的教学法，在英语课堂上日益受到重视。该方...
依托新课程，深化初中英语情境教学 在英语教学中，教师结合实际情境对学生进行教学指导，开展交际训练，有利于提高学生英语语言素养、思维品质，并提升学生英语学习兴趣。因此，在初中英语教学中，根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的具体要求，教师应该探索...
德育视角下初中道德与法治生活化教学实践 随着新课程改革的不断纵深推进，教师应积极在初中道德与法治教学中渗透德育，采用生活化的教学模式，有效提升学生对道德观念的认知，促使学生在学习知识的同时涵养品格，形成关键能力，提升学生的核心素养。然而，在目前的初中道德与法治教学中，部分教师对实...
在初中物理实验教学中运用智能评价系统的实践 随着科技的发展和教育的改革，智能评价系统在教学领域得到了广泛应用，智能评价系统是一种基于人工智能技术的教学辅助系统，能够通过对学生的语言、文字、图像等多种数据进行分析和评价，给出准确的评价结果。在物理实验教学中，传统的评价方式主要依靠教师对...
生活化资源在初中物理教学中的开发与利用 物理是一门来源于生活并服务于生活的科学。在中学阶段，电学是物理学科的重要组成部分，其中电路知识有较强的抽象性，与日常生活紧密相关。教师利用生活化资源进行教学，能切实降低知识的理解难度，提升学生的观察能力和实践意识。同时，在教学设计中，教师还...
创新自制欧姆定律实验器，助力初中物理教学效率提升 在初中物理教学中，欧姆定律无疑是电学部分的一颗璀璨明珠，是电学知识的基础。九年级学生喜欢动手实践和探索未知，但在理解抽象的电学概念和规律时仍面临挑战。教材中对欧姆定律的阐述通常较为理论化，学生在理解过程中容易感到枯燥和抽象。所以这一电学内容...
初中化学趣味实验在激发学生兴趣中的作用 一、教学背景在初中化学教学中，质量守恒定律作为其最重要的基础定律，它不仅能够揭示出化学反应中物质质量关系的本质，还是后续学习化学方程式、进行化学计算等内容的理论基础。但是对刚接触化学不久的初中生来说，质量守恒定律的抽象性和理论性往往让他们感...
基于核心素养培养的初中美术课程设计案例分析 在现代初中美术教育中，核心素养的培养已逐渐成为课程设计的关键目标之一，尤其是在提升学生艺术实践能力、创新思维、文化审美素养等方面。“以刀代笔”作为本单元的核心内容，依托木刻版画这一艺术形式，为学生提供了一个全面提升艺术素养的机会。通过结合具...
初中音乐教学中学生创造力与想象力的激发 在初中音乐教学中，培养创造力与想象力是提升学生音乐素养的关键环节。随着教育理念的持续更新，音乐教学不再仅仅聚焦基础知识与技能的传授，而是更注重学生综合艺术能力的发展。然而，当前初中音乐教学在激发学生创造力与想象力方面面临诸多挑战。传统教学模...

学科核心素养视域下整本书阅读教学策略的实践 整本书阅读对核心素养培养具有重要作用，但是在当前的整本书阅读中仍然存在一些问题，本文探讨整本书阅读的教学策略，包括创设情境阅读策略、小组合作阅读策略、跨学科阅读策略、比较阅读策略、读写结合阅读策略，通过这些阅读策略极大地提升了整本书的阅读教...
基于项目式学习的初中道德与法治教学实践 网络在为初中生的学习与生活带来便利的同时，也带来了一些问题，如网络沉迷、虚假信息传播等，这些现象直接影响到学生的身心健康与道德判断能力。结合教学改革需求，教师要注重培养学生的网络素养，引导其合理利用网络，提高辨别信息真伪、遵守网络规则和自我...
跨学科主题学习的设计与实施 一、引言数字化转型背景下，学生未来将面对复杂的、多变的真实问题情境，这对学校培养全面发展的人提出了更高的要求，跨学科学习的重要性日益凸显。为此，《义务教育课程方案（2022年版）》明确指出，加强学科内知识整合，开展跨学科主题教学，强化课程协...
项目式学习在初中物理“光的折射”教学中的应用策略 物理是一门以实验和探究为基础的学科，而初中物理教学的目标是让学生掌握基础知识，培养其科学探究能力和实践应用能力。项目式学习是一种以学生为中心、以问题解决为导向的教学模式，重视整合理论教学和实践操作，有益于学生学好物理、用好物理。文章以“光的...
初中物理教学中项目式学习模式的构建 物理作为一门探究自然规律的学科，不仅关乎理论知识的传授，还注重对学生科学素养和实际问题解决能力的培养。初中阶段的物理学习是学生接触自然科学的重要起点，其中“熔化和凝固”主题作为热学的基础内容，与日常生活密切相关，既具备直观性，又蕴含丰富的物...
基于情境体验的初中物理“温度与物态变化” 单元教学设计 一、单元教学设计背景“温度与物态变化”是初中物理热学部分的重要内容。传统教学往往侧重于知识的灌输，学生被动接受，缺乏主动探究的热情和深入理解的兴趣。为了改变这一现状，本单元教学设计引入“自制冰淇淋”的情境，让学生在亲身体验中学习物理知识，提...
深度学习导向下的初中美术大单元教学策略 初中美术教学在培养学生审美情操与艺术素养方面具有关键作用。然而，传统教学模式常面临诸多困境，如教学碎片化、学生主动性不足、知识迁移困难等。深度学习理念在当代教育环境中的蓬勃兴起，无疑为初中美术教学领域注入了崭新的活力。深度学习并非表面化、浅...
初中作文教学常见问题及改进策略 作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是日常生活和工作必需的语文能力。作文教学的成功与否关系着整个语文教学工作的成败，因此，语文教师在教学过程中要重视作文教学。我校语文教研组曾对学生对作文的喜爱程度做过一次调查，发放调查问卷500份，...

思维导图在初中语文阅读教学中的应用 随着教育方法的不断创新，思维导图作为一种有效的学习和教学工具已经被越来越多的教育工作者所采用。在初中语文阅读教学中，思维导图可以提供一个将文本内容结构化的方式，这对于提升学生的阅读理解能力有很大作用。思维导图还能够将抽象的文字信息转换为直观...
合作学习在初中英语教学中的应用 随着教育改革浪潮的持续推进，合作学习作为一种兼具创新性与实效性的教学策略，在初中英语教育领域已被广泛应用。本文深入探讨了合作学习在初中英语教学中的实践运用，通过详述其理论基础，剖析其在教学过程中的重要性，并结合生动的教学实例，充分展示了合作...
初中历史课堂中互动教学模式的应用探究 历史学科作为初中教育阶段的重要人文课程，对学生了解人类社会发展历程、传承文化遗产、培养历史思维和人文素养具有不可替代的作用。然而，传统的初中历史教学往往以教师讲授为主，学生处于被动接受知识的状态，课堂氛围较为沉闷，教学效果不尽如人意。互动教...
初中数学教学中学生创新思维的培养 创新性学习有别于大家常见的大量做题、刷题，是从学生思维认知出发而形成的一种解决问题的新思维，如高效读题的思维、有效分析和解题的思维，以及严谨的图形思维等，这些都是学生创新思维能力的体现，而这些都需要教师在日常教学中不断渗透，加以引导，先让学...
基于核心素养的图像识读引领审美创造的教学策略 图像识读是美术学科核心素养的重要组成部分，指学生运用视觉、文化、历史等知识，对图像进行观察、分析、解读和评价的能力。审美创造是美术教育的终极目标，指学生在感知、理解和体验美的基础上，运用美术语言和表现手法进行创造性表达的能力。图像识读是审美...
基于新课标的初中体育短跑教学与训练策略 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出：田径类运动在发展学生的心肺耐力、肌肉力量、肌肉耐力、位移速度，提高学生的反应能力、注意力，培养学生勇于进取、坚韧不拔、挑战自我的体育精神等方面具有独特的育人价值。教师...
微视频在初中信息技术教学中的应用 微视频是现代教育教学方法的重要组成部分，在初中信息技术课程教学中，微视频大有可为。微视频能将抽象、难懂的知识点，以视频的形式展示，并且微视频一般时间较短，在突破重难点知识方面有着很大的优势。微视频便于转发、共享，学生在课前、课中、课后都能通...
利用教材“探究与分享”栏目促进学生深度学习的指导策略 道德与法治教材中的“探究与分享”栏目是教材编写的一个亮点，教学中利用该栏目开展深度学习，既符合学科比较抽象的特性，也符合提升学生政治核心素养的内在要求。本文以“探究与分享”栏目为切入口，提出以“分析整合”教材为基，厘清“单元建构”设计思路；...
巧用精彩学具，深化知识理解 《义务教育地理课程标准（2022年版）》指出：“地理课程应贴近生活，关注自然与社会，体现地理学科特点，引导学生加强实践。”因此，在初中地理教学中，教师要关注学生人地协调观、家国情怀、全球视野的培养，更要着眼于教学过程，增强学生的实践能力，培...