基于核心素养的图像识读引领审美创造的教学策略

——以“诗书画印的完美结合”为例

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图像识读是美术学科核心素养的重要组成部分，指学生运用视觉、文化、历史等知识，对图像进行观察、分析、解读和评价的能力。审美创造是美术教育的终极目标，指学生在感知、理解和体验美的基础上，运用美术语言和表现手法进行创造性表达的能力。图像识读是审美创造的基础和前提，审美创造是图像识读的升华和延伸。二者相互促进，共同构成美术教育的完整链条。（剩余4681字）

试读结束

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