生活化资源在初中物理教学中的开发与利用

——以苏科版九年级物理“电路初探”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

物理是一门来源于生活并服务于生活的科学。在中学阶段，电学是物理学科的重要组成部分，其中电路知识有较强的抽象性，与日常生活紧密相关。教师利用生活化资源进行教学，能切实降低知识的理解难度，提升学生的观察能力和实践意识。同时，在教学设计中，教师还可从学生熟悉的生活现象出发，确保学生在真实情境中体验物理知识的魅力，掌握基础概念，提升其科学探究能力和综合实践素养。（剩余5967字）

试读结束

目录
monitor