问题驱动下的初中数学单元复习课教学策略

——以“图形的平移与旋转”复习课教学为例

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复习课作为教学的重要组成部分，不仅能帮助学生巩固知识，还能提升思维能力与解题策略。随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的实施，数学教学更加注重学生核心素养的培养，特别是问题解决能力与创新思维的提升。新课标指出，数学学习应培养学生的理性思维、科学精神和实践能力，而问题驱动教学模式正是实现这一目标的有效途径。（剩余5419字）

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