指向深度学习的初中数学教学设计

——以“二次函数”为例

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一、深度学习的概念

深度学习是一种超越表层记忆与理解的学习方式，强调对知识内在联系的深刻理解与灵活应用。这种学习模式不仅要求学生在面对新情境时能够自如迁移所掌握的知识，还强调学科间紧密的关联性，促使学生在学习过程中建立系统的知识网络，从而形成对知识的整体把握。深度学习鼓励学生在学习的各个环节进行积极反思，审视自身的学习过程与结果，以增强学习的有效性与持久性。（剩余5093字）

试读结束

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