家国情怀视域下培养学生高中历史高阶思维的策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：本文探讨了在家国情怀视域下，高中历史教学如何有效促进学生高阶思维的生成。通过概述高阶思维与家国情怀的内涵，分析了在家国情怀视角下培养学生高阶思维的必要性，包括满足学业质量标准和体现历史学科思维培养的核心要求。进而提出了运用IRF理论促进思维碰撞、通过情境教学构建思维时空背景以及实施协作教学激发学生主体参与意识等策略，旨在为高中历史教学改革提供实践参考，促进学生全面发展与家国情怀的提升。（剩余5317字）

试读结束

目录
monitor